Молодым супругам

В более старшем возрасте возникают другие проблемы. Несомненно, что мальчиков и девочек следует подготовить к тем изменениям, которые произойдут в их организме. Девочка должна знать, что у нее начнутся менструации, увеличатся молочные железы, появится оволосение на теле. Мальчику следует объяснить, что ночные выделения семенной жидкости (поллюции) представляют собой нормальное явление для здоровых юношей. Изменения в организме, происходящие в период полового созревания, не должны вызывать у юношей и девушек недоумения или страха. Лучше, если с девушкой побеседует мать, а с юношей - отец, но это не обязательно. Иногда с сыном может поговорить мать, а с дочерью - отец. Все зависит от взаимоотношений в семье и откровенности между детьми и родителями.

В подобных беседах следует подчеркнуть, что процесс возмужания длится много лет, что прежде чем девушка или юноша станут взрослыми, пройдет 5 - 7 лет, а то и больше. Объяснять физиологию полового акта, структуру интимных отношений между мужчиной и женщиной в этот период излишне. Подросток - уже не несмышленый ребенок, и примитивным объяснением отделаться не удастся. Пусть он узнает об этом в школе на уроках биологии, литературы, из книг, подходящих для этого возраста.

Именно в это время следует ознакомить подростков с основами половой гигиены. Соблюдение правил гигиены, начатое в подростковом возрасте, не только поможет избежать возможных осложнений, но и будет иметь значение для всей дальнейшей жизни. Девушка, привыкшая к чистоте, вряд ли вступит в легкомысленную половую связь, так же как и юноша, соблюдающий гигиену. Таким образом, соблюдение гигиены половых органов имеет и нравственное значение.

На протяжении всего детства и переходного периода следует воспитывать у мальчиков уважение к девочкам, заботливость по отношению к ним. Родителям полезно время от времени высказывать вслух мысли, что сила дана мужчине не для того, чтобы обижать слабых, а наоборот, чтобы защищать их. В психотерапии используется метод, называемый косвенной психотерапией. Смысл ее заключается в том, что на человека воздействуют слова, обращенные к третьему лицу. Обычно человек очень внимательно слушает такие разговоры, и они иногда больше воздействуют на психику, чем прямое обращение. Этим методом полезно пользоваться родителям при воспитании юношей и девушек.

Психика подросткового возраста очень ранима. Достаточно однажды посмеяться над чувствами юноши или девушки, как они «уйдут в себя» или дадут негативную реакцию при последующих попытках к откровенности. Подросток должен думать о взаимоотношениях полов как о нормальном, красивом, естественном. В период юношеской гиперсексуальности подростки не должны рассматривать пошлые фотографии, смотреть кинофильмы, в которых чересчур откровенно показаны интимные отношения между мужчиной и женщиной. В то же время следует помнить, что вред подобных «рискованных» сцен зависит не от того, что показывают, а от того, как они воспринимаются. А восприятие того или иного действия зависит прежде всего от воспитания.

Некоторые родители запрещают подросткам читать книги Г. Мопассана, А. Куприна, О. Бальзака и других писателей, в которых описываются любовные переживания или действия героев. Это нецелесообразно; запрет не достигает цели, так как юноша или девушка всегда найдут возможность познакомиться с этой литературой. При отсутствии такого запрета подросток, как правило, не фиксирует внимания на интимной стороне отношений героев книг.

Мы много говорим о необходимости воспитания у юноши уважения к лицам женского пола. Это правильно. Но не следует забывать и о воспитании у девушек чувства собственного достоинства. Умение сдерживать себя, держать, когда надо, на расстоянии юношу, сохраняя чисто товарищеские отношения - залог того, что девушка, став взрослой, сможет отличить настоящее чувство, настоящую любовь от кратковременной страсти.

Серьезное внимание должно быть обращено на физическое воспитание ребенка. Благотворное влияние физических упражнений на мышечную систему, головной мозг, совершенствование нервной системы и ее деятельность несомненно.

Для полноценной деятельности организма, особенно мозга, необходимо, чтобы в него своевременно поступали сигналы от различных органов - раздражители, которые не только улучшают деятельность врожденных механизмов мозга, но и способствуют развитию различных функций, например речи. При недостаточном воздействии на нервную систему может наблюдаться запаздывание формирования двигательных навыков.