Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет

Мы заметили, что маленьким детям в нашей школе нравится сморкаться, для них это целое действо, а ведь на уроках присутствуют дети пяти и шести лет. Нам кажется, что это связано с тем, что родители часто забывают показать детям, как выполнять эту важную процедуру. Если не научить ребенка сморкаться, первое время он делает это очень неэффективно – хватает салфетку за салфеткой и размазывает слизь по лицу. Конечно, для взрослых сморкание – это очень простое занятие (вы, наверное, даже пожали плечами, когда читали предыдущий абзац), но детям оно поначалу дается очень и очень нелегко. И это хороший пример того, как мы бессознательно тормозим развитие своих детей, беря на себя то, с чем они вполне могут справиться сами, – вот скажите, зачем подтирать ему нос, если у него есть руки? А когда ребенок отправляется в детский сад или в школу, мы ожидаем, что он, словно по мановению волшебной палочки и без предварительной подготовки, справится со всем сам.

Купание в ванной. Сначала самое главное – маленьких детей оставлять в ванне без присмотра нельзя. А вот помыться (под вашим присмотром) ребенок может самостоятельно. Мыло должно быть небольшим, чтобы ребенку было удобно. Идеально подойдет гостиничное мыло. При необходимости можно разрезать пополам или даже на четверти большой кусок. Для мытья тела и – отдельно – лица используйте небольшую губку.

Мытье головы часто бывает неприятно для ребенка. А знаете, почему? Потому что голову ему моет взрослый. А если по-другому? Выдавите немного шампуня на руку ребенка и помогите самому втереть шампунь в волосы. Можно отлить немного шампуня в маленькую бутылочку, которой ребенок будет пользоваться самостоятельно. Конечно, ребенок будет втирать шампунь исключительно в одно место, но вы можете перехватить инициативу и сказать: «Теперь моя очередь». Если вы будете поливать голову из кувшина, ребенок сможет самостоятельно смыть шампунь. Чтобы промыть волосы как следует, напомните ребенку о том, что теперь ваша очередь поухаживать за его волосами.

Полотенца. Попросите папу привинтить к стене несколько крючков на такой высоте, чтобы ребенку было удобно. Повесьте полотенце и небольшие салфетки. Советуем разрезать банное полотенце и полотенце для рук пополам и подшить край – это будет самый удобный размер. Для тела, лица, рук и ног должны быть отдельные полотенца.

К мытью рук ребенка нужно приучать как можно раньше – это самая важная привычка по уходу за собой. Этот процесс также требует подготовки. Установите перед раковиной в ванной устойчивую подставку, положите в мыльницу маленький кусочек мыла. При желании можно положить и маленькую щеточку для ногтей. Продемонстрируйте ребенку, и не раз, как надо мыть руки. Не жалейте своего времени, в конце концов, это ваша прямая обязанность – научить ребенка тому, что умеете вы, но пока что не умеет он. Ребенок способен оценить ваше внимание и, подбадриваемый вами, будет мыть руки с удовольствием.

Успех в воспитании напрямую зависит от готовности родителей к сотрудничеству с ребенком. Чтобы и вам получить удовольствие от процесса воспитания, вы должны видеть в детях людей, которые еще только вступили на путь развития. Ваша задача – помочь им. Ребенок – такой же человек, как и вы. Вы должны стремиться понять его и всячески поддерживать. Такое отношение распространяется не только на родителей, но и на всех, кто работает с детьми. Дома к ребенку нужно относиться как к полноправному члену семьи. Это не игрушка и не собачка, о которой тоже нужно заботиться, которую нужно кормить, мыть и расчесывать и выгуливать. Это – человек, способный с первых дней жизни идти в направлении независимости. Обрести независимость можно лишь одним способом – внося свой посильный вклад в жизнь семьи, занимаясь конкретной практической деятельностью. Но человек не был бы человеком, если бы он откликался только на общие нужды. Каждый человек должен ухаживать за собой и делать это с большой любовью к собственной персоне, иначе он никому не будет интересен. Самостоятельно спать, есть, одеваться, самостоятельно ходить в туалет, самостоятельно чистить зубы, самостоятельно причесываться, сморкаться и так далее – всему этому ребенок должен научиться. Всеми этими навыками он может овладеть в чувствительный период интереса, а как только овладеет, эти достижения принесут ему истинную радость, гордость и уверенность.

Глава восьмая. Речь и интеллект

Вы еще не забыли, что у совсем маленьких детей конкретное мышление? А у взрослых – абстрактное. Способность к абстрактному мышлению развивается не только через координацию движений и взаимодействие мозга с окружающей средой, но еще и через первые опыты речи. Таким образом, можно сказать, что детский интеллект неразрывно связан с качеством и количеством его контактов с речью.