Читаем Музыкальная шкатулка полностью

Да-да, я так присматриваюсь, как будто... Ну, хорошо, теперь вы, а Грязнуля ко мне, в жюри.

Второй.

Сейчас покажу вам свою маску...

Первый.

Ой, похож-то как!

Третий.

Погодите, но он же еще и маску не надел...

Первый.

Да он и без маски похож! Неужели не узнаете? Ну это ж Страшилище из “Аленького цветочка”...

Второй (Первому, шепотом).

Спасибо, друг...

Третий.

А по-моему, он очень симпатичный. Нет-нет, это спорно, давайте вторую попытку.

Второй.

Пожалуйста — ап!

Третий.

Что — “ап”? Ничего же не изменилось!..

Первый.

Да что вы! А я его сразу узнал...

Третий.

Да кого?

Первый.

Но это же мальчик с пальчик!

Третий.

Вот это?! Мальчик с пальчик?! Да он еле в дверь проходит!..

Первый.

Знаете что! Если вы так меду хотите — так и скажите! А субъективно судить не надо! Не спорю, да, это большой такой мальчик с пальчик. Если близко на него смотреть. А если отойти на километр? Будет ма-а-аленький мальчик с пальчик... Я думаю, он достоин первого места в нашем конкурсе! Молодец!

Второй.

И ты молодец! И ты достоин!

Первый.

Итак, первое и второе места в конкурсе на лучшую маску заняли...

Третий.

Минуточку! Но вы забыли обо мне! Я ведь еще своих масок не показывал! А у меня есть что показать!

Второй.

Ну давайте, давайте...

Третий (надевает на голову корону, прыгает на полу, квакает).

Ква-ква! Ква-ква!

Второй.

Что это с ним? Квакает, на голове корона... Конечно, жарко сегодня, он, наверное, перегрелся...

Первый.

Да это же царевна-ляг...

Второй.

Тсс! А кто это? Что-то мы не узнаем...

Третий (продолжая прыгать по полу).

Возьми меня с собой, добрый молодец, я тебе пригожусь! Ква-ква!.. Не узнаете?

Первый и Второй.

Не-ет...

Третий.

Ну как же нет? Я царевна-лягушка! Ква-ква! Ква-ква!

Второй.

Ну знаете! Нет, ты видал? Лягушка! Таких лягушек не бывает!

Первый.

Лягушки червячков и комариков едят. Вот если бы мы увидели, что вы комарика едите...

Третий.

Тьфу, гадость какая! Но у меня еще попытки есть! Так, где мой пропеллер? Сейчас я его на спину, к животу подушку. Жжж!

Второй.

Даже не знаю, кто это может так жужжать?

Первый.

Может быть, жук?

Второй.

Вы полагаете, коллега? А почему у него тогда пропеллер на спине?

Первый.

Вертолет?

Второй.

А почему без опознавательных знаков?

Третий.

Жжж! Жжжж! Я подскажу вам — я прилетел из шведской сказки!

Первый.

А-а! Это шведский вертолет!

Второй.

Без опознавательных знаков? (Первому.) Приказываю сбить!..

Третий.

Жжж! Я не вертолет! Я — Кар... Ну? Кар... Ну? Кар...

Первый.

Кар-кар... Ворона, что ли?

Второй.

Ворона? С пропеллером? Не знаю, что-то ни на кого не похож...

Третий.

Да я Карлсон!

Первый и Второй.

Вы — Карлсон? Ничего себе!

Первый.

Карлсон на крыше живет! Вы же на крышу...

Третий.

Нет-нет — никогда!..

Первый.

А без крыши совсем не похож...

Второй.

И потом Карлсон сластена...

Третий.

Так вот он подлетает к меду. (Берет бочонок.) У-у, вкусно — я самый лучший поедатель меда в мире...

Второй.

Что-то не помню, чтобы Карлсон мед ел! Варенье, помню, он ел, а мед...

Третий.

Ну как же! Как-то раз Карлсон принял участие в конкурсе на лучшую маску бала-маскарада...

Первый и Второй.

Ну-ну, интересно.

Третий.

А другие участники сговорились поделить призовой бочонок меда между собой. Тогда Карлсон подлетел к меду... (ест) у-у, вкусно! И съел...

Второй.

Нет, не помню такой сказки.

Третий (чмокая).

А это не сказка, это случай из жизни. Фу, все съел...

Первый и Второй.

Один?

Третий.

Угу. Теперь я похож на сластену Карлсона?

Первый и Второй.

Еще как!

Третий.

Значит, и мед я съел по-честному!..

Снова звучит музыка вальса. Участники интермедии кружатся в танце, кто-то из них на минуту исчезает за кулисами, затем появляется вновь в другом карнавальном наряде...

Третий.

Наш бал продолжается!

Первый (одетый принцем, Второму, одетому Золушкой).

Золушка, разрешите пригласить вас!

Золушка.

О, принц!..

Принц.

Как вы хорошо танцуете, даже в одном башмачке! Нога не мерзнет, которая босиком?

Золушка.

Ничего-ничего, не беспокойтесь...

Принц.

Нет-нет, возьмите мой ботинок! (Снимает ботинок, отдает Золушке.) Сорок второй подойдет? Не жмет?

Золушка.

О, принц, в самый раз! Спасибо, вы настоящий принц!

Принц.

Чего там — это мой долг! Только как дотанцуем, вы мне ботиночек обратно, ладно?..

Пара уносится, вместо нее возникает другая — Хоттабыч танцует с Дюймовочкой.

Хоттабыч.

О, Властительница моего сердца! У меня тут рядом ковер-самолет — полетели ко мне, музыку послушаем? Вас как зовут, девушка?

Дюймовочка.

Меня? Дюймовочкой... (Наступает Хоттабычу на ногу.)

Хоттабыч.

Перейти на страницу:

Все книги серии Праздник в школе

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей