Мы — артисты

Фантазия вам понадобится и при постановке клоунад и интермедий, которые даны в сборнике. Как, например, сделать лошадь Маруську в клоунаде «Чудо дрессировки»? Да ещё такую лошадь, которая в танце делится на две половины, а потом опять соединяется? Подскажем: лошадь изображают двое ребят (два человека — четыре ноги); передний держит на палке лошадиную голову, задний — хвост. А как это оформить детально — придумайте сами.

Ещё интереснее вам поломать голову над тем, как сделать «Робота». Привлеките на помощь технические кружки, кружок ИЗО. Вот это и будет пионерский школьный театр, если в нём будут участвовать не только ребята-артисты, но и оформители, художники, изобретатели, — как можно больше умелых пионеров.

Придумывая оформление для клоунад, старайтесь сделать его как можно более лёгким, не к чему загромождать сцену настоящими декорациями, тяжёлой мебелью. Если действие происходит в комнате, нужно ли делать окно, дверь или тем более стены? Конечно, нет. Даже в клоунаде «Каждое дело делай умело!» совершенно достаточно стола и стульев, чтобы зритель понял, что действие происходит в комнате. Зрителю безразлично, входят ли действующие лица через фанерную дверь или прямо из-за кулисы. А как же со стеной, на которую Петя вешает картину? Разве можно сделать в комнате всего одну «необходимую» стену, а остальные не делать? Можно. Тем более в клоунаде. И даже не одну целую стену, а её половину или даже четверть, иными словами — поставить лишь фанерный щит, оклеенный обоями. Можно и этого не делать, а использовать для стены те возможности, которые имеет ваша сцена: не до конца раздвинутый занавес, портал сцены, дверь, ведущую из зрительного зала на сцену.

В этой клоунаде участвует буфет, у него там довольно значительная «роль». Но не тащить же из дому на сцену настоящий буфет! Придумайте, как можно его сделать из лёгкой этажерки, или небольшого школьного шкафа, или просто из стола с поставленными на него табуретками.

Неважно, если комната на сцене будет не похожа на те, в которых вы живёте, — ведь это клоунада, и действия, которые в ней происходят, тоже не такие, как в обычной жизни. Здесь нарочно преувеличены, обострены все недостатки и промахи незадачливого Пети для того, чтобы их можно было резче, остроумнее высмеять и осудить. И какой-нибудь другой Петя, сидящий в зрительном зале (его могут звать и Серёжей, и Митей, и Сашей), не только посмеётся над приключениями, показанными на сцене, но и призадумается: а не похож ли он сам на Петю? А заставить зрителя призадуматься — это и есть главная задача всех выступлений: и смешных, и серьёзных.

Кстати, напомним вам, что играть в клоунадах нужно очень серьёзно, ни в коем случае не стараться смешить публику, не быть слишком развязным, не гримасничать (некоторые ребята думают, что исполнять клоунады надо именно так). Наоборот, чем серьёзнее будут исполнители играть, тем смешнее и веселее будет зрителям.

Интермедии, клоунады, стихотворения, песни и пьесы для кукольного театра, помещённые в этом сборнике, очень хорошо включить в программы школьных агитбригад. Знакомо вам это слово — агитбригада? Агитационная бригада — это небольшая (8-12 человек) группа пионеров, которая выступает с концертами в школе, на заводе, в колхозе, в клубе, в красном уголке.

Сборник «Мы — артисты» послужит вам интересной готовой программой для школьных агитбригад, утренников, праздников, лагерных костров.

Ал. Розанова