Читаем Наши дети спят всю ночь полностью

Если мама действительно придет и нарушит священный сон, то все будет не так уж и хорошо. В этом случае ребенок постарается тем или иным способом от нее избавиться. Особи постарше скажут напрямую: «Уходи!» И маме не останется ничего иного, как проглотить собственную обиду и вспомнить, что и ей нравится наслаждаться собственным ночным покоем.

Вы станете также свидетелем, наверное, самого замечательного момента: ваш выспавшийся малыш приветствует новый день песней, а вас встречает улыбкой, от которой могло бы растаять само солнце.

Тут речь уже идет не просто о хорошем самочувствии, а о наслаждении.

Именно это и будет вашей целью, когда вы решите провести курс «Спать Всю Ночь». Вы должны будете создать предпосылки для достижения малышом именно этого результата, не соглашаясь на меньшее.

Ваш малыш не должен соглашаться на меньшее!

Я упомянула слово свобода. Я описала наслаждение ребенка крепким, безопасным, спокойным сном как высоко взмывающий купол свободы, венчающий здание – жизненную философию, называемую курсом «Спать Всю Ночь».

Позвольте объяснить.

Если бы вы были на пороге голодной смерти, все ваши мысли, все ваше сознание было бы направлено на то, как добыть пищу. Инстинкт самосохранения – самый сильный из наших инстинктов.

Если вы голодны, ваши запасы закончились, а в пустом магазине остались только запыленные полки, у вас нет денег и вы не имеете ни малейшего представления, где добыть съестное, то ваш интерес к любви, утешению, чистой одежде и ласке будет весьма прохладным. Ваши мысли будут занимать насущные проблемы, самая большая из которых – выживание. Вы не сможете думать ни о чем другом.

Это превратит вас в очень несвободного человека.

Если бы вы не были уверены в том, что ваше физическое выживание гарантировано, вряд ли вы захотели бы садиться на школьную скамью, получать образование, развиваться, расти и самореализовываться в соответствии с девизом А. Маслоу «What a man can be, he must be»[7].

Находясь на грани голодной смерти, вы были бы озабочены лишь добыванием пищи.

Подобным образом проявляется и ваше недосыпание, лишая вас свободы. Вы замечаете, как оно вас обезоруживает и разрушает. Все, что вам прежде казалось интересным, обогащающим, стимулирующим и развивающим, померкло и превратилось в амбициозные иллюзии. Вы с трудом вспоминаете само ощущение того, что вам когда-то чего-нибудь хотелось.

Единственным вашим желанием, затмевающим все остальное, становится возможность поспать.

Недосыпание овладевает вами. И вам хорошо известно, что ваша потребность в сне, сне без помех, сне достаточном, сне, на который вы можете полагаться и рассчитывать, не только физического порядка. Это и психическая потребность. Иначе вы бы не находились сейчас на грани нервного срыва. Да и пытка лишением сна не была бы такой эффективной, каковой она является.

Когда основные потребности человека, а именно потребности в пище, сне и безопасности, не удовлетворяются, он замыкается на инстинкте самосохранения и на этом останавливается. Он не продвигается и не развивается ни в каком другом направлении.

Когда эти потребности удовлетворяются хоть изредка, хоть чуть-чуть, иногда, хоть и не слишком хорошо, человек держится. Если он сильный, то держится неплохо. И даже будет в состоянии хоть изредка, хоть чуть-чуть возвышаться над законом природы, основывающимся на чистом инстинкте самосохранения.

Но он будет все так же несвободен. У него по-прежнему будут связаны если не руки и ноги, то, по крайней мере, одна нога. Он никогда не почувствует себя свободным от беспокойства, неуверенности и уничтожающего ощущения жертвы, как бы хорошо ему ни удалось подавить ощущение страха смерти. «Крылья» его раскроются только при неимоверном усилии воли. Он потратит много сил и времени на то, чтобы выстоять.

В то же время, если потребности человека будут удовлетворяться с лихвой, и не тогда, когда они станут явными и потребуется срочное вмешательство, а заблаговременно, постоянно и с избытком, то человек сможет свободно взлететь к беспредельному звездному небу.

Тогда он сможет полностью развить свой человеческий потенциал.

Тогда он будет свободен, а не связан и закабален.

Ваш малыш станет живой иллюстрацией этого после того, как вы проведете курс «Спать Всю Ночь» с целью достичь наслаждения.

Наслаждение жизнью позволяет духу свободы разорвать цепи, приковывающие нас к земле.

Развитие вашего малыша будет подобно взрыву. Вам не придется его «тренировать» или «стимулировать». What a man can be, he must be!

Элиас – замечательный, красивый, умный и веселый мальчик, и вообще мы – СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ!

Вы тоже сможете расписаться под этими словами, подставив прекрасное имя именно вашего ребенка.

Дети должны приносить наслаждение и наслаждаться сами!

Ребенок и Курс

Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей