Наследие предков. Обретение силы Рода

Урок 7 Путеводитель по Роду

Учитель :

– Доброго здоровья, коллеги! Как вы справились с домашним заданием? Егор, будьте добры, ведите круг.

Егор :

– У кого какие были реакции вчера на уроке? Давай, Глеб, говори.

Глеб :

– Что-то я загрузился уже дома. И подумал, что если у предков были проблемы, то мы что, обречены?

Ксюша :

– А я так подумала, что мы потому и живые, что у наших предков были напряжения всякие.

Лена :

– У меня состояние было, примерно как его обозначил Глеб. Даже стало грустно.

Валя :

– А я чувствовала себя прекрасно. Даже маме помогла. Она почему-то была немного не в себе от того, что рассказала мне о несостоявшемся ребёнке.

Светлана :

– А я пришла домой весёлая, а потом вдруг мы почему-то с мамой поплакали. Папа понять ничего не мог, что с нами. Но я ему всё объяснила. Тогда он собрал нас с мамой, и мы путешествовали до полуночи по озёрам.

Учитель :

– Что ж, друзья мои, вы правы в том, что наша жизнь сплетена из живых историй наших предков. И переплетение этих историй делает значительно богаче наши проявления в жизни. А дальше вопрос: что делать, если нам не нравится, как эти переплетения в нас проявляются? Ваши суждения. А с кем эти истории происходили?

Все :

– Так это же понятно. с предками, конечно.

– Это у них там что-то было, а мы тут при чём?..

Учитель :

– Вот именно. Я подарю вам образ, чтобы легко представить ту миссию, которую на каждого из нас возложил его Род.

Первое , мы получили от наших предков всё. Как говорил наш великий генетик Тимофеев-Ресовский: «….наследоваться может, повторяю, всё!»

Второе , мы четко разделяем наследство внутри себя на два далеко не равноценных отдела: первый, малый отдел содержит трудности, которые в силу разных обстоятельств мешали счастливо жить некоторым нашим предкам; второй, огромный отдел обладает недюжинной силой сформировавших нас Родов.

Третье , опираясь на житейские, научные знания, мы используем силу нашего Рода, чтобы и в первом и во втором отделах нашего естества царила гармония. Чтобы здоровье и счастье сопутствовали нам, нашим потомкам во благо процветания нашего Рода.

Вот реальный пример. У бабушки Светланы случилось горе. Но она не опустила руки. Как вы думаете, в каких мыслях и поступках проявилась сила Рода, которая сберегла её в трудные минуты жизни? Пожалуйста, ваши суждения.

Все :

– Как спасти детей, что сделать, чтобы остаться живой.

– Она думала, как выжить и сохранить детей.

– А я где-то слышала такую фразу: «Только бы поднять детей».

Учитель :

– Вы всё правильно сказали. Но только ли выжить? А молодость, а мечты, которые не удаётся реализовать. Кому она будет делегировать их силу?

Все :

– Она же ещё совсем молодая.

– Она и сама хотела жить и детей поднять.

– Она и работать хотела где-нибудь в удовольствие.

– Да она хотела, чтобы дети её были счастливы и сделали то, что она не смогла сделать.

Учитель :

– Вот мы с вами и обозначили, что нужно сделать для того, чтобы потомок, несмотря на трудности, пережитые предками, жил в гармонии.

Итак, по пунктам.

Первый . Всегда помнить, что те напряжения, которые во мне проявляются, – это скрытые возможности, которые не смогли реализовать в реальной жизни мои предки.

Второй . Сегодня я могу реализовать скрытые возможности моих предков, ибо я уже понимаю, что во мне сила всего моего Рода.

Третий . Я направляю Силу моего Рода на гармонизацию себя, а следовательно, во благо себе, родителям и всем тем, кто рядом, а это значит, моему Роду и моей стране, в которой я расту, учусь и живу.

Теперь кратко.

Первое . Каждое напряжение содержит скрытые возможности.

Второе . Сила моего Рода во мне.

Третье . Я направляю Силу Рода моего на благо Роду моему и Роду Человеческому.

Вспомните, что сказал Мурат на нашей первой вечере. Он сказал: «Силы хочу получить от своего Рода, чтобы всегда иметь возможность строить, творить, помогать всем слабым, бедным, больным. И чтоб моей силы на всё это хватало». А теперь ваши суждения. Где энергия, наработанная моими предками?

Все :

– В нас. в каждом. во мне и моих родителях.

Учитель :

– Здорово! Молодцы! Как я буду пользоваться этой энергией?

Все :

– Во благо. для всех. чтобы жить радостно.

Учитель :

– Всем спасибо. Встаньте, пожалуйста, со своих мест. Ноги на ширину плеч. Руки подняты вверх ладонями навстречу друг другу. Хлопаем раз, два. изо всех сил. ещё. Стоп. Теперь разотрите ладошки сильносильно. Поднесите ладони к лицу. Нагнитесь, пронесите ладони вдоль всего тела до ступней ног и обратно. Садитесь.

Иван, пожалуйста, покажите нам работу вашей творческой компьютерной мастерской.

Иван :

– Посмотрите все на доску.