Наследие предков. Обретение силы Рода

Прежде чем возникло психологическое напряжение, о котором мы говорили с вами на предыдущих уроках. Что-то ведь случилось? Скажите мне, пожалуйста, что случилось перед тем, как возникли психологические напряжения у Вали и Светланы.

Все :

– Мама Вали потеряла ребёнка. У бабушки Светланы погиб муж – дедушка Светланы.

Учитель :

– Очень хорошо иметь дело с хорошей памятью. Спасибо. Событие, предваряющее психологическое напряжение, можно назвать психологическим ударом. Энергия этого удара вызывает напряжение, которое фиксируется в бессознательном и живёт там по своим законам. Путешествует из поколения в поколение. Иногда просыпается и начинает будоражить человека. Мы это напряжение в бессознательном называем варьянт . Как наших девочек будоражил этот варьянт из бессознательного?

Все :

– Валя расстроилась. Светлана плакала.

Учитель :

– А как так получилось, что варьянт проснулся?

Все :

– А мы заговорили о нём. Мама Вале сказала о потерянном ребёнке. А Света вспомнила о дедушке. Мы ей помогли вспомнить, когда она сказала, что ей неприятно, когда её держат за руку.

Учитель :

– Молодцы! Каков вывод?

Все :

–  Варьянт поселился в чужой берлоге. Его можно потревожить… А значит, мы можем узнать, что он есть. А если мы знаем, что варьянт есть, значит, мы его можем выгнать из берлоги. Супер, можем даже выгнать его из бессознательного. Тогда, наверное, Светлана не будет плакать.

Учитель :

– Вот вы всё и разобрали. Быстренько и с удовольствием. Правда?

Все :

– Конечно, правда. сначала из нас варьянты выгоним, потом из всей школы. потом из страны. И запрём их на Северном полюсе. лучше на Южном – там лёд толще.

Учитель :

– Теперь сосредоточьтесь. Это важно. Круг будет вести Егор. Жду ответ на мой вопрос: как выгнать варьянт из берлоги – из бессознательного? Не спешите. Думайте. Вся информация у вас уже есть.

Егор :

– Делайте ставки, господа! Слушаем тебя, Глеб.

Глеб :

– Сначала у Вали и Светланы появились вестники от варьянтов . У Вали испортилось настроение, а Света не хотела, чтобы её держали за руку. Потом, потом что-то у них стало происходить.

Петр :

– Потом мы заговорили и растревожили варьянты . И они выдали: Света плакала, а у Вали настроение к утру дома совсем упало. Но там никаких разговоров не было. Она была полностью во власти растревоженного варьянта .

Люба :

– Я поняла. Во всех случаях было слово. потом было много слов. через слово мы растревожили, и через слово мы помогали.

Оля :

– Да всё же совсем просто. Точно, всё дело в слове. Мы же с вами писали аффирмации, и Николай Васильевич сказал, что силу их мы узнаем после рисунка. Ура!

Все :

– Конечно, словом мы варьянт растревожили. А потом начали его гонять и выгнали из берлоги. И где он теперь?. Уже на Южном полюсе под льдинкой мёрзнет. нет, здесь что-то ещё есть.

Учитель :

– Не перестаю восхищаться вами, коллеги. Любую паутину раскручиваете так, будто знаете все её секреты.

Да, вы совершенно правы. Слово – тот инструмент, который помогает растревожить варьянт в бессознательном, или, если поддержать предложенный вами образ, в берлоге. Слово – тот инструмент, который позволяет направить на благо себе и потомкам энергию, закапсулированную в варьянте. Правильно сформулированная аффирмация проникает в берлогу варьянта. Она превращает его в сгусток энергии, которая пойдет туда, куда её направит сознание человека.

Егор :

– Уже пять минут назад был звонок.

Учитель :

– Благодарю, коллеги, за прекрасную работу. К следующей встрече будьте добры, используйте программу, написанную группой компьютерного реагирования. Постарайтесь генограммы ваших Родов представить уже в электронном варианте. Всего вам доброго. До встречи за круглым столом.