Наследие предков. Обретение силы Рода

Егор протягивает руку к центру стола и пытается взять ручку, но её там нет. Тогда он направляет руку к левому краю стола, но и там ручки не оказывается. После этого Егор меняет тактику и начинает последовательно проверять правый край стола. Наконец его рука натыкается на ручку, и Егор победоносно поднимает руку с ручкой вверх.

Учитель :

– Очень хорошо! А теперь, Егор, положите ручку на то же самое место, где вы её нашли, и возьмите её снова в руку. Так, хорошо. И ещё раз. Замечательно! Можете открыть глаза. Спасибо.

Я думаю, что вы все поняли, что произошло. Сначала Егор не мог найти ручку с первого раза, так как он не догадывался, где она лежит. У него в мозгу не было прописано маршрута для его руки. Но после того, как он её обнаружил и положил на то же место, он легко и сразу нашёл её. А с третьего раза его действия были лёгкими и уверенными, так как в подсознании был сформирован образ действия.

Егор :

– Здорово! Я кое-что понял сейчас. Ведь таким образом можно очень быстро избавиться от нежелательной привычки и сформировать новую, добрую привычку.

Учитель :

– Правильно, Егор.

Оля :

– А о биосистеме опять не поговорили.

Егор :

– Уже опять давно был звонок.

Учитель :

– В следующий раз послушаем сообщение Ксении о том, как помог ей наш рецепт. Прошу каждого поразмышлять над тем, как у него удовлетворяются потребности. Возьмите какую-нибудь очень простую свою потребность. Например, потребность в еде. Или как сегодня мы с вами работали: проверьте, характерно ли для вас получаю не то, что хочу. Следующее занятие будет завершающим в нашей работе. Оно будет посвящено открытым биосоциальным системам.

Все :

– Как последнее? Мы же ещё хотели на озере. Я ещё хочу занятий.

Учитель :

– Вечерние творческие мастерские посвятим игре Сила Рода. И пройдут они на озере, и вечер будет очень тёплым. У всех должны быть купальники. и разрешение родителей. Если разрешения родители не дают, то не конфликтуйте, а приводите их с собой. Сегодня я всё сказал. Желаю добрых психологических установок!

Урок 11 Род как открытая биосоциальная система

Учитель :

– Доброго здоровья, молодые, сильные, энергичные представители Рода Человеческого!

Давайте выйдем на свободное место к окну. Снимите, пожалуйста, обувь. Встаём в круг лицом к центру. Руки положите на плечи друг другу. Закройте глаза. Я включаю музыку. Постарайтесь всем телом жить в ней. Ни о чем не думайте. Полностью отдайте тело музыке. Двигайтесь так, как вам хочется. Одно условие – не разрушайте круг.

Тихо зазвучала мелодия. Школьники постепенно так увлеклись, что казалось, каждый представлял собой отдельную ноту, вписанную в мелодию живого круга.

И не хотелось учителю выключать музыку, но время урока таяло, а столько ещё всего предстояло. Всё тише и тише звучала мелодия. Каждый продолжал ловить телом её ускользающие звуки.

Учитель :

– Неторопливо размыкаем круг. Надеваем обувь и садимся за наш круглый стол. Если хочется, поделитесь своими впечатлениями. Слово имеют все.

Все .

– Так классно.

– А я совсем забыла где я.

– Здоровски, когда все вместе. а мне так стало хорошо, захотелось петь.

– А я совсем ничего не делал сам, а просто жил в круге, было так тепло и никаких мыслей, одно тело в музыке.

Учитель :

– Прекрасно. Спасибо, коллеги, за искренность. Пока мы далеко не ушли из состояния сродства тело – музыка, наверное, вы сможете легко себе представить и прокомментировать мой вопрос. А что, если бы кто-то из вас нарушил-разорвал круг? Пожалуйста, все.

Все :

– Ну, всё было бы тогда не так.

– Нарушилась бы гармония. всё бы сломалось. тогда было бы что-то другое.

– Может быть, родилось бы какое-то другое состояние. не значит, что плохое, но какое-то новое состояние.

Учитель :

– Очень хорошо! Приятно с вами общаться. Даже захотелось остаться в вашем коллективе.

Все :

– Николай Васильевич, оставайтесь. нам с вами так хорошо думается, живётся. Правда, оставайтесь. мы все пойдём к директору.

Учитель :

– Я думаю, мы с вами что-нибудь придумаем на будущее. Вот ещё научу вас на озере коллективной думалке и тогда. Вы очень мудро прокомментировали мой вопрос о разрушении круга. Как вы думаете, кто живёт дольше: Род или отдельный человек?

Все :

– Конечно, Род. Человек на время приходит в этот мир. Род живёт вечно. Он как бы посредник между прошлым и будущим. Человек провожает родителей и встречает своих детей. Всё это длится бесконечно. Но Род всех связывает не только через тело, но и через память и энергию. Ещё и гены всех связывают. Говорят, они тоже живут вечно. А ещё не может так быть, чтобы человек наработал что-то и с ним всё это ушло. Тогда получается, что Род копит зачем-то всю информацию.

Учитель :