Читаем Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке полностью

28 июля. За чаем разговаривал я с его высочеством о числе здешнего войска и сказал ему, как оно содержится, сколько на него исходит и сколько каких полков по штату. Во время обуванья изволил государь цесаревич твердить урок свой из богословия по моему побуждению, для того что я был порукою, что он его изволит выучить. За убираньем волосов изволил смотреть присланную книжку. Приказывая камердинеру подать ее себе, изволил сказать: «Подай-ка мне вон этот курс философии». Одевшись, изволил его высочество сесть учиться. После ученья в биллиард играть изволил. Сели мы за стол. Из посторонних обедал у нас только камер-юнкер Талызин… После обеда часу в шестом приехал Никита Иванович, и поехали мы в барже на Каменный остров… Сперва объехали мы весь остров кругом. Объезжая, встретили против Каменного Носу ее величество. Она изволила ехать к А. П. Мельгунову[146] на Мишин остров. Там приготовлена была псовая охота. Пристав к Каменному острову, изволил его высочество войтить в покои. Тут побыв не долго, пошли в сад и бегали в запуски. Государь великий князь также бегать изволил… Ходя по болотистым и морским местам, его высочество и мы все очень выгрязнились и вымочились. Не противно то было великому князю. С полчаса план Каменного острова Никита Иванович рассматривал. Потом, севши в баржу, переехали мы поперек на Петербургскую сторону, где дожидали кареты…

30 августа. Ввечеру был бал. Часов в семь изволил его высочество пойтить в залу и открыть бал с графиней Анной Карловной Воронцовой. После изволил танцевать менуэт с фрейлиной графиней Анной Петровной Шереметевой… с фрейлиной Верой Николаевной Чоглоковой[147]… с фрейлиной Анной Алексеевной Хитровой и Елисаветой Николаевной Чоглоковой… Его высочество очень был весел и танцевал весьма охотно, хотя, впрочем, и не безызвестно, что слишком не страстен он к танцеванью.

1 сентября. После стола, как Никита Иванович изволил уйтить к себе, государь цесаревич, стоя у окна, дыхнул на стекло и выписал пальцем имя той фрейлины, которая больше всех ему нравится. Как подошли к окошку, то он тотчас стереть изволил. Потом, забавляяся, бегал его высочество по комнатам до самого залу. Наконец и кафтан скинувши, в одном камзоле, из биллиардной растворяя двери, в зал глядеть изволил. Кафтан, как изволил говорить, для того он скинул, чтобы его не узнали, ежели кто в то время пройдет по залу. Потом изволил его высочество учиться, как обыкновенно. После ужина изволил танцевать без музыки из своей охоты…

8 сентября. Его высочество встать изволил в исходе седьмого часу. Одевшись, изволил готовиться к экзамену. Вскоре пришел и его превосходительство Никита Иванович. За ним были брат его Петр Иванович[148], И. П. Елагин[149] и граф А. С. Строганов. Его преподобие о. Платон спрашивал тут его высочество в присутствии сих особ из первой части проходимой ему теологии. Государь цесаревич ответствовал очень хорошо и получил общую похвалу. Все гости у нас обедали, и еще г. Салдерн[150]. За столом его превосходительство Никита Иванович и его превосходительство Петр Иванович разговаривали по большей части с его преподобием о. Платоном о церковных обрядах. Наконец, его превосходительство Никита Иванович говорил о. Платону, чтобы приехал ввечеру на кукольную комедию, которую государь цесаревич смотреть изволил. Спрашивал у меня его преподобие совету, ехать ли ему туда. Я ему говорил, что ежели его превосходительству угодно, то для чего не ехать, тем наипаче, что сегодня будет только генеральная проба, и из посторонних будут весьма не многие. После обеда его высочество учиться не изволил для того, что сегодня праздник Рождества Богородицы. Ввечеру поехали мы в каменный зимний дворец, на кукольную комедию, которая нарочно для его высочества, по приказанию Никиты Ивановича, сделана театральным машинистом Дюкло[151]. После кукольной комедии было оптическое представление бури и морской баталии, которое одно и достойно было смотрения. Его преподобие о. Платон был на сем позорище. Возвратясь оттуда, разговаривал Никита Иванович с графом Строгановым сперва о доме Воронцовых, потом о министерстве шведском. Его превосходительство сказывал государю великому князю, какой великий охотник нынешний король шведский до кукольных комедий и как он сам, стоя за декорациями, говорил вместо Полишинеля. В товарищи на такое представление берет к себе обыкновенно его величество Арлекина с французского театра, и этот Арлекин великой друг ему. Его превосходительство рассказывал о сем с насмешкою его высочеству. Сели потом за стол. Из посторонних ужинал у нас граф Строганов. Никита Иванович сегодня тут же за столом сидеть изволил. Разговаривал о сегодняшнем экзамене и притом говорил, что после нынешней зимы надобно и во всех учениях его высочеству сделать экзамен. Тут зашла речь о методах в науках, и его превосходительство изволил делать мне честь, что адресовал ко мне свои рассуждения и моих мнений притом требовал.

Перейти на страницу:

Все книги серии История воспитания

Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века
Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века

Система военного образования в России начала складываться при Петре I с открытием в Москве в 1701 году Навигацкой школы. Первый армейский кадетский корпус был открыт в Петербурге в 1732 году по указу императрицы Анны Иоанновны. Как писал военный историк А. В. Висковатый, это была «колыбель славы многих героев и знаменитых мужей России». Эти же слова в полной мере применимы к другим российским военно-учебным заведениям.В этой книге собраны воспоминания воспитанников военных училищ XIX века — периода царствований Александра I, Николая I и Александра II. Включенные в книгу мемуары бывших кадет, гардемаринов и юнкеров рисуют картину воспитания и образования будущих офицеров российской армии на фоне важнейших исторических событий. Подавляющее большинство этих воспоминаний рассеяно по страницам периодики позапрошлого века, поэтому малодоступно не только широкому кругу читателей, но и большинству специалистов-историков.

Коллектив авторов -- Биографии и мемуары

Биографии и Мемуары / Документальное
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци

С точностью факта в этой книге соседствует занимательность. Владислав Петров подробно описывает быт маленьких греков и в то же время рассказывает, как в недрах древнегреческой философии зарождалась педагогика. Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек. Какие школы посещали греческие дети, какие предметы изучали и кто были их учителя. Какую роль в греческом воспитании играла музыка и почему столь большое внимание уделялось физическому воспитанию. Почему афиняне стремились вырастить человека, в котором все прекрасно, а спартанцы с колыбели воспитывали в детях воинский дух. А также — почему идеи, которые скрывались за загадочными словами «калокагатия» и «пайдейя», определили жизнь европейской цивилизации на тысячелетия вперед.

Владислав Валентинович Петров

История
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке

Как учили и учились в России в XVIII веке? Об этом рассказывают очевидцы — русские и иностранные писатели, государственные деятели, ученые, военные, оставившие мемуары о «золотом веке» русской истории. Среди них дипломат граф А. Р. Воронцов, датский посланник при Петре I — Юст Юль, изобретатель М. В. Данилов, ученый и механик А. К. Нартов, митрополит Платон (Левшин), выдающиеся литераторы екатерининского времени Г. Р. Державин и Д. И. Фонвизин, воспитатель наследника престола Павла Петровича — С. А. Порошин… В основу книги легли тексты из двухтомного издания «Русский быт по воспоминаниям современников. XVIII век», вышедшего в 1914 г. Эти тексты были расширены, сверены по первоисточникам и дополнены комментариями.

авторов Коллектив , Коллектив авторов -- История

История / Образование и наука

Похожие книги

1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
23 июня. «День М»
23 июня. «День М»

Новая работа популярного историка, прославившегося СЃРІРѕРёРјРё предыдущими сенсационными книгами В«12 июня, или Когда начались Великая отечественная РІРѕР№на?В» и «На мирно спящих аэродромах.В».Продолжение исторических бестселлеров, разошедшихся рекордным тиражом, сравнимым с тиражами книг Виктора Суворова.Масштабное и увлекательное исследование трагических событий лета 1941 года.Привлекая огромное количество подлинных документов того времени, всесторонне проанализировав историю военно-технической подготовки Советского Союза к Большой Р'РѕР№не и предвоенного стратегического планирования, автор РїСЂРёС…РѕРґРёС' к ошеломляющему выводу — в июне 1941 года Гитлер, сам того не ожидая, опередил удар Сталина ровно на один день.«Позвольте выразить Марку Солонину свою признательность, снять шляпу и поклониться до земли этому человеку…Когда я читал его книгу, я понимал чувства Сальери. У меня текли слёзы — я думал: отчего же я РІРѕС' до этого не дошел?.. Мне кажется, что Марк Солонин совершил научный подвиг и то, что он делает, — это золотой РєРёСЂРїРёС‡ в фундамент той истории РІРѕР№РЅС‹, которая когда-нибудь будет написана…»(Р

Марк Семёнович Солонин

История / Образование и наука