Читаем Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке полностью

21 сентября. Учения сегодня не было. Государь великий князь был в малиновом платье, вышитом золотом, как положено Академии художеств почетным любителям. Сегодня пополудни зван его высочество в Академию художеств… За столом особливое сделалось приключение: его высочество попросил с одного блюда себе кушать; Никита Иванович отказал ему. Досадно то показалося великому князю: рассердился он и, положа ложку, отворотился от Никиты Ивановича. Его превосходительство в наказание за сию неучтивость и за сие упрямство вывел великого князя из-за стола во внутренние его покои и приказал, чтоб он остался там с дежурными своими кавалерами. Пожуря за то его высочество, пошел Никита Иванович опять за стол, и там несколько времени сидели. Государь цесаревич между тем плакал и негодовал. Пришед из-за стола, его превосходительство Никита Иванович взял с собою великого князя одного в учительную комнату и там говорил ему с четверть часа о непристойности его поступка, которую, конечно, никто не похвалит… Переплакался, наконец, его высочество. Поехали в Академию художеств. Встретил там государя цесаревича Ив. Ив. Бецкий со всем своим собранием. Все весьма было чинно и церемониально. Известно, что Ив. Ив. располагать церемонии и глазам делать увеселение весьма искусен. Пришед в покой, сели там за богато убранный стол. Конференц-секретарь Салтыков читал вслух письма от вице-канцлера кн. А. М. Голицына, от графа И. Г. Чернышова и от А. В. Олсуфьева, которые — объявляли желание свое быть принятыми в число почетных любителей. Еще читано письмо от Г. Н. Теплова, который желал быть принят в почетные члены. По прочтении каждого письма И. И. качал головою по два раза, сперва на правую, потом на левую сторону. После сего все члены Академии привставанием своим, как видно, знак согласия своего показывали. Тогда приказал И. И. конференц-секретарю объявить о том, кто принят. Все приняты, которых письма читали. Еще принят профессор анатомии, кадетского корпуса доктор Пекен[152]. После сего началось баллотирование. Под И. И. Бецким в Академии ныне директор А. Ф. Какорин[153]. По штату положено, чтобы всякие четыре месяца из профессоров выбирать в директоры по балотированию. Баллотировали Александра Филиповича, профессоров: Жилета[154](скульптуры), Ламота[155] (архитектуры) и Торелли[156] (живописи). Досталось по балам остаться по-прежнему Александру Филипповичу. Сим заседание кончилось. Пошли смотреть картины, писанные с натуры, которые все весьма порядочно были расположены. На шесть из них, которые, как сказывают, прежде еще признаны за лучшие, конференц-секретарь приложил печать, для раздачи после прений. Потом смотрели чертежи нововыезжего из чужих краев нашего архитектора г. Баженова[157], которые подлинно хорошо расположены и вымышлены и от всех присутствовавших во многом числе дам и кавалеров общую похвалу получили. Отсюда пошли опять в конференц-залу, подписывать в книге определения о приеме вышеупомянутых особ в Академию. Его высочество имя свое в пяти местах подписать изволил. Между тем, как другие подписывали, изволил его высочество подойтить ко мне; я смотрел статую его в бюст, сделанную господином Жилетом, которая стояла в углу залы. Хвалил я статую. Государь цесаревич, смеючись, изволил мне сказать: «Вот уж есть что хвалить; какой фурсик сделан». Из залы пошли в ту комнату, где были разные эстампы и скульптурные штуки. Оттуда ходили смотреть жилища ученические и лазарет. В лазарете больной был один только Ерменев[158], с которым его высочество долго и очень милостиво изволил разговаривать. Везде было чисто и хорошо прибрано. Пришло между тем время ужина. Накрыли стол, поставили кушанье и в присутствии его высочества ударили в колокол для позыву учеников к ужину. Изволил его высочество ходить около стола и смотрел, как они ужинали. У многих мальчиков физиономии весьма острые. Сидели они за столом очень хорошо, а которых о чем спрашивали, те ответствовали вежливо и свободно. Государь цесаревич столь прилежно на их кушанье смотреть изволил, что самому кушать захотелось. После ужина один из учителей ударил по столу, и все встали. Один ученик прочел вслух молитву, а потом все пели: «Царю небесный! Помилуй нас, Господи, помилуй нас», и еще молитвы две; сим все кончилось. Его высочество изволил возвратиться во дворец. Как скоро приехали, то изволил он пойтить к ее величеству для поздравления с завтрашним праздником. Изволила государыня спрашивать у его высочества, что в Академии происходило. Побыв там несколько времени, возвратился государь цесаревич к себе и сел кушать. Сидели у нас за столом и его превосходительство Никита Иванович, также его преподобие о. Платон. Его превосходительство разговаривал по большей части с о. Платоном… О славном Монтескье[159] говорил его превосходительство, что он великий был законоведец, а сам судья весьма посредственный. После ужина началась всенощная. Его высочество слушать изволил весьма благочестиво…



Перейти на страницу:

Все книги серии История воспитания

Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века
Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века

Система военного образования в России начала складываться при Петре I с открытием в Москве в 1701 году Навигацкой школы. Первый армейский кадетский корпус был открыт в Петербурге в 1732 году по указу императрицы Анны Иоанновны. Как писал военный историк А. В. Висковатый, это была «колыбель славы многих героев и знаменитых мужей России». Эти же слова в полной мере применимы к другим российским военно-учебным заведениям.В этой книге собраны воспоминания воспитанников военных училищ XIX века — периода царствований Александра I, Николая I и Александра II. Включенные в книгу мемуары бывших кадет, гардемаринов и юнкеров рисуют картину воспитания и образования будущих офицеров российской армии на фоне важнейших исторических событий. Подавляющее большинство этих воспоминаний рассеяно по страницам периодики позапрошлого века, поэтому малодоступно не только широкому кругу читателей, но и большинству специалистов-историков.

Коллектив авторов -- Биографии и мемуары

Биографии и Мемуары / Документальное
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци

С точностью факта в этой книге соседствует занимательность. Владислав Петров подробно описывает быт маленьких греков и в то же время рассказывает, как в недрах древнегреческой философии зарождалась педагогика. Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек. Какие школы посещали греческие дети, какие предметы изучали и кто были их учителя. Какую роль в греческом воспитании играла музыка и почему столь большое внимание уделялось физическому воспитанию. Почему афиняне стремились вырастить человека, в котором все прекрасно, а спартанцы с колыбели воспитывали в детях воинский дух. А также — почему идеи, которые скрывались за загадочными словами «калокагатия» и «пайдейя», определили жизнь европейской цивилизации на тысячелетия вперед.

Владислав Валентинович Петров

История
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке

Как учили и учились в России в XVIII веке? Об этом рассказывают очевидцы — русские и иностранные писатели, государственные деятели, ученые, военные, оставившие мемуары о «золотом веке» русской истории. Среди них дипломат граф А. Р. Воронцов, датский посланник при Петре I — Юст Юль, изобретатель М. В. Данилов, ученый и механик А. К. Нартов, митрополит Платон (Левшин), выдающиеся литераторы екатерининского времени Г. Р. Державин и Д. И. Фонвизин, воспитатель наследника престола Павла Петровича — С. А. Порошин… В основу книги легли тексты из двухтомного издания «Русский быт по воспоминаниям современников. XVIII век», вышедшего в 1914 г. Эти тексты были расширены, сверены по первоисточникам и дополнены комментариями.

авторов Коллектив , Коллектив авторов -- История

История / Образование и наука

Похожие книги

1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
23 июня. «День М»
23 июня. «День М»

Новая работа популярного историка, прославившегося СЃРІРѕРёРјРё предыдущими сенсационными книгами В«12 июня, или Когда начались Великая отечественная РІРѕР№на?В» и «На мирно спящих аэродромах.В».Продолжение исторических бестселлеров, разошедшихся рекордным тиражом, сравнимым с тиражами книг Виктора Суворова.Масштабное и увлекательное исследование трагических событий лета 1941 года.Привлекая огромное количество подлинных документов того времени, всесторонне проанализировав историю военно-технической подготовки Советского Союза к Большой Р'РѕР№не и предвоенного стратегического планирования, автор РїСЂРёС…РѕРґРёС' к ошеломляющему выводу — в июне 1941 года Гитлер, сам того не ожидая, опередил удар Сталина ровно на один день.«Позвольте выразить Марку Солонину свою признательность, снять шляпу и поклониться до земли этому человеку…Когда я читал его книгу, я понимал чувства Сальери. У меня текли слёзы — я думал: отчего же я РІРѕС' до этого не дошел?.. Мне кажется, что Марк Солонин совершил научный подвиг и то, что он делает, — это золотой РєРёСЂРїРёС‡ в фундамент той истории РІРѕР№РЅС‹, которая когда-нибудь будет написана…»(Р

Марк Семёнович Солонин

История / Образование и наука