Читаем Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке полностью

23 сентября. После учения изволил ходить в парадные свои покои к кораблю и устанавливать по мачтам и по райнам фейерверочные колесца и хлопушки. После обеда его высочество, позабавясь, изволил сесть за свои учения. Приехал потом и его превосходительство Никита Иванович. Пошли в комедию. — На придворном театре была сегодня комедия французская «La métromanie»[160]; балет новый госп. Гранжé, называемый «Le Faune jaloux»[161]; маленькой пьесы за тем не было, что один актер занемог. От того и зрелище кончилось ранее обыкновенного. Ее величество тут изволила присутствовать. После комедии изволил его высочество пойтить в парадные свои покои к кораблю и там жечь при Никите Ивановиче расставленные сего утра фейерверочные машинки. Государь цесаревич несказанно тем был доволен.

24 сентября. Во время учения, как пришла речь о земле Амазонской, то изволил сказать государь цесаревич: «Как же могла б стоять эта земля долго, если б между амазонками мужчин совсем не было?» После учения изволил его высочество точить. Потом размолвился он с кн. Куракиным[162] и довел до того, что Куракин заплакал. Государю великому князю сие пуще смешно еще стало, и хохотал он изо всей мочи. Говорил я его высочеству, чтоб изволил перестать и оставил бы Куракина в покое, чему он и последовал… В начале пятого часу пришел его превосходительство Никита Иванович и поехали в воспитательное училище. Прежде изволил его высочество смотреть, как мальчики танцевали и резвились для рекреации; потом изволил ходить по комнатам, где живут они. Наконец, принесли стол со штуками, которые положены мальчикам в награждение за их ученье… Шесть человек получили премии. Первому штучку из своих рук пожаловал его высочество; другой получил штучку из рук от графини А. А. Чернышовой, а прочие принимали их от бывших тут других дам… Лавров говорил его высочеству маленький комплимент на французском языке. От роду ему лет семь. После раздачи награждений, походя несколько раз по комнатам, изволил его высочество сойтить вниз и смотреть, как мальчики ужинали. Во все время ужина изволил быть тут и мальчиками весьма любовался; со многими изволил разговаривать и щекотал их. Изо всех робят понравился государю цесаревичу Максим Ушаков. Учится, говорят, изрядно; только показалось мне, что он простоват. Во время ужина более подле него изволил стоять, с ним более всех ласковее и снисходительнее разговаривать; и мальчик беспрестанно глядел на великого князя. Часов в восемь изволил его высочество возвратиться во дворец. У себя долго об училище и о том мальчике изволил разговаривать. Сели мы ужинать. Все об училище разговаривали. Между тем шел разговор о третьеводнишном пожаре, который случился у меня в соседстве. Сказывал я, что во время пожару четверо каких-то гвардии офицеров напали на одного человека, который шел по улице в малиновом платье с позументом. Он вынул против них шпагу, и офицеры принуждены были его оставить. Его высочество изволил между прочим на то сказать: «Человек-ат в малиновом кафтане, уж конечно, был немец». Я отвечал, что точно не знаю, а что показалось мне по голосу его, что русский…



25 сентября. Сказывал мне его высочество, что он, читая на сих днях древнюю Ролленову историю, увидел там описание женских свойств, которое ему крайне понравилось. Изволил говорить: не дал-де я тово знать, однако место очень приметил, и прочитал еще после… Об одной фрейлине признавался мне его высочество, что он день ото дня ее более любит. Не опровергал я совсем того, однако говорил государю цесаревичу, что не очень надобно в эти мысли устремляться, дабы оне не беспокоили и нужным его высочества упражнениям не препятствовали…

Перейти на страницу:

Все книги серии История воспитания

Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века
Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века

Система военного образования в России начала складываться при Петре I с открытием в Москве в 1701 году Навигацкой школы. Первый армейский кадетский корпус был открыт в Петербурге в 1732 году по указу императрицы Анны Иоанновны. Как писал военный историк А. В. Висковатый, это была «колыбель славы многих героев и знаменитых мужей России». Эти же слова в полной мере применимы к другим российским военно-учебным заведениям.В этой книге собраны воспоминания воспитанников военных училищ XIX века — периода царствований Александра I, Николая I и Александра II. Включенные в книгу мемуары бывших кадет, гардемаринов и юнкеров рисуют картину воспитания и образования будущих офицеров российской армии на фоне важнейших исторических событий. Подавляющее большинство этих воспоминаний рассеяно по страницам периодики позапрошлого века, поэтому малодоступно не только широкому кругу читателей, но и большинству специалистов-историков.

Коллектив авторов -- Биографии и мемуары

Биографии и Мемуары / Документальное
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци

С точностью факта в этой книге соседствует занимательность. Владислав Петров подробно описывает быт маленьких греков и в то же время рассказывает, как в недрах древнегреческой философии зарождалась педагогика. Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек. Какие школы посещали греческие дети, какие предметы изучали и кто были их учителя. Какую роль в греческом воспитании играла музыка и почему столь большое внимание уделялось физическому воспитанию. Почему афиняне стремились вырастить человека, в котором все прекрасно, а спартанцы с колыбели воспитывали в детях воинский дух. А также — почему идеи, которые скрывались за загадочными словами «калокагатия» и «пайдейя», определили жизнь европейской цивилизации на тысячелетия вперед.

Владислав Валентинович Петров

История
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке

Как учили и учились в России в XVIII веке? Об этом рассказывают очевидцы — русские и иностранные писатели, государственные деятели, ученые, военные, оставившие мемуары о «золотом веке» русской истории. Среди них дипломат граф А. Р. Воронцов, датский посланник при Петре I — Юст Юль, изобретатель М. В. Данилов, ученый и механик А. К. Нартов, митрополит Платон (Левшин), выдающиеся литераторы екатерининского времени Г. Р. Державин и Д. И. Фонвизин, воспитатель наследника престола Павла Петровича — С. А. Порошин… В основу книги легли тексты из двухтомного издания «Русский быт по воспоминаниям современников. XVIII век», вышедшего в 1914 г. Эти тексты были расширены, сверены по первоисточникам и дополнены комментариями.

авторов Коллектив , Коллектив авторов -- История

История / Образование и наука

Похожие книги

1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
23 июня. «День М»
23 июня. «День М»

Новая работа популярного историка, прославившегося СЃРІРѕРёРјРё предыдущими сенсационными книгами В«12 июня, или Когда начались Великая отечественная РІРѕР№на?В» и «На мирно спящих аэродромах.В».Продолжение исторических бестселлеров, разошедшихся рекордным тиражом, сравнимым с тиражами книг Виктора Суворова.Масштабное и увлекательное исследование трагических событий лета 1941 года.Привлекая огромное количество подлинных документов того времени, всесторонне проанализировав историю военно-технической подготовки Советского Союза к Большой Р'РѕР№не и предвоенного стратегического планирования, автор РїСЂРёС…РѕРґРёС' к ошеломляющему выводу — в июне 1941 года Гитлер, сам того не ожидая, опередил удар Сталина ровно на один день.«Позвольте выразить Марку Солонину свою признательность, снять шляпу и поклониться до земли этому человеку…Когда я читал его книгу, я понимал чувства Сальери. У меня текли слёзы — я думал: отчего же я РІРѕС' до этого не дошел?.. Мне кажется, что Марк Солонин совершил научный подвиг и то, что он делает, — это золотой РєРёСЂРїРёС‡ в фундамент той истории РІРѕР№РЅС‹, которая когда-нибудь будет написана…»(Р

Марк Семёнович Солонин

История / Образование и наука