Читаем Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке полностью

17 ноября. В двенадцатом часу возвратился его превосходительство Никита Иванович от государыни. Приказано уже было, чтоб с конюшни были сани для выходу его высочества. Как скоро пришел Никита Иванович, тотчас государь цесаревич собрался, надел сапоги, шубу и шапку с ушами. Сели в сани и поехали кататься. Его превосходительство Никита Иванович сидел с его высочеством в санях по левую сторону, прочие нашего штату в других санях ехали. Ехали мы Луговою; потом поворотили по Невской перспективе, мимо Казанской. Подъезжая к слоновому двору, поворотили к Новодевичьему монастырю. Оттуда выехали через Конную Гвардию на Литейную; с Литейной выехали опять на Невскую перспективу и домой. К слоновому двору подъезжая, увидел государь цесаревич на перекрестке, что мужики, стоя подле квасников, с великим аппетитом пьют теплое сусло. Захотелось ему сего питья отведать. Приказал тут его превосходительство Никита Иванович остановиться. Подали стакан сусла, откушал его высочество, и очень ему понравилось: мужику приказал дать пять рублей. Описать нельзя, с какою тут радостию и с каким удовольствием смотрел народ на государя цесаревича. Он на то время очень был весел. Оборачиваясь, изволил со мною разговаривать и хвалил сусло: около стоящей черни все это слышно было. Его высочество сим катаньем несказанно был доволен. На улице из саней ко мне оборачиваясь, хотел меня поцеловать в своей радости. Но я сказал, чтобы изволил сидеть починнее, что мы, уже домой приехавши, поцелуемся. По Литейной, мимо дому фельдмаршала Миниха едучи и видя на нем разные арматуры, в цепях турков, знамена и прочее, сказал его превосходительство Никита Иванович иронически: «Cet homme lá n’est par vain du toût»[170]. Государь великий князь изволил сказать к тому: «Я о заклад ударюсь, что он и теперь, сидя за столом, какие-нибудь прожекты выдумывает». На сие сказал я, что прожекты выдумывать не токмо не порок, но еще достоинство, и достоинство великое; только чтоб прожекты были полезные. «Фельдмаршал Миних, — продолжал я, — выдумывал в свое время прожекты, которые ему славу делали; теперь также их иногда выдумывает, но не всегда с удачей». Его превосходительство изволил говорить: что он в сем-то последнем разумении и сказал о нем так. Возвратясь восвояси домой, его высочество изволил рассказывать домашним своим, как он катался, что где видел… После стола его высочество, позабавясь и прибрав себе волосы, которые после катанья были попорчены, изволил сесть учиться. У меня хорошо учился. Ввечеру изволил пойтить в комедию. Комедия была русская: «Жорж-Дандин»[171]… Ее величество в комедии быть не изволила. Сказывают, что изволила принимать лекарство. Его высочество малой пьесы не слушал; изволил пойтить к государыне-родительнице в самые внутренние покои и был там близ часа. Возвратясь к себе, сел кушать. За ужином изволил разговаривать о королях французских: Генрихе IV, Людовике XIV и нынешнем Людовике XV. Изволил о них делать свои рассуждения, из которых многие были остры и основательны. Поговорили мы також и о некоторых анекдотах самых еще нежных младенческих лет его высочества. После ужина товарищи мои рассуждали с его высочеством о всех той половины кавалерах, также и о некоторых боярах наших, каков кто собой, как убирается, как кланяется и какие имеет ухватки. К сему разговору приступать не рассуждал я за благо; и так был только слушатель, не говорил ни слова…

11 декабря. Воскресенье… Рассказывал мне государь цесаревич, как ему было весело, когда изволил быть на даче у обер-маршала Сиверса[172]; там была любезная его В. Н. Изволил сказать, что много танцевал с нею и разговаривал. «Говорил-де я ей то, что тебе много раз говаривал, то есть что я всегда хотел бы быть вместе с нею». Как она сказала его высочеству, что ей очень хочется поцеловать у него ручку, он ответствовал, что ему еще больше хочется поцеловать у нее ручку. Как назад ехали, то она ехала в салазках перед его высочеством. Тут, оборачиваясь, друг другу поцелуи бросали. Великий князь говорил ей: «Je crois, que nous n’aurons pas de si tôt une journée aussi favorable»; et elle repondait par un «assurément Monseigneur»[173]. Его высочество также говорил ей, что может быть ей милее было б, если бы на его месте сидел Дивиер[174]. На то отвечала она, что напрасно его высочество в ней сумневается; что она Дивиера ненавидит и проч. В восемь часов встал его высочество с постели и зачал одеваться. Разговаривали мы о сегодняшнем бале. Ее величество, отъезжая в Царское село, изволила дать дозволение его высочеству сделать у себя бал в ее отсутствии. Сей день для того назначен. Званы все фрейлины и еще некоторые из молодых знатных дам, также и из кавалеров. Сегодня у его высочества первый бал; прежде никогда еще не бывало. Одевшись, читал государь цесаревич с его преподобием о. Платоном Св. Писание; потом изволил пойтить в церковь. Возвратясь из церкви, сел кушать…

Перейти на страницу:

Все книги серии История воспитания

Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века
Кадеты, гардемарины, юнкера. Мемуары воспитанников военных училищ XIX века

Система военного образования в России начала складываться при Петре I с открытием в Москве в 1701 году Навигацкой школы. Первый армейский кадетский корпус был открыт в Петербурге в 1732 году по указу императрицы Анны Иоанновны. Как писал военный историк А. В. Висковатый, это была «колыбель славы многих героев и знаменитых мужей России». Эти же слова в полной мере применимы к другим российским военно-учебным заведениям.В этой книге собраны воспоминания воспитанников военных училищ XIX века — периода царствований Александра I, Николая I и Александра II. Включенные в книгу мемуары бывших кадет, гардемаринов и юнкеров рисуют картину воспитания и образования будущих офицеров российской армии на фоне важнейших исторических событий. Подавляющее большинство этих воспоминаний рассеяно по страницам периодики позапрошлого века, поэтому малодоступно не только широкому кругу читателей, но и большинству специалистов-историков.

Коллектив авторов -- Биографии и мемуары

Биографии и Мемуары / Документальное
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци

С точностью факта в этой книге соседствует занимательность. Владислав Петров подробно описывает быт маленьких греков и в то же время рассказывает, как в недрах древнегреческой философии зарождалась педагогика. Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек. Какие школы посещали греческие дети, какие предметы изучали и кто были их учителя. Какую роль в греческом воспитании играла музыка и почему столь большое внимание уделялось физическому воспитанию. Почему афиняне стремились вырастить человека, в котором все прекрасно, а спартанцы с колыбели воспитывали в детях воинский дух. А также — почему идеи, которые скрывались за загадочными словами «калокагатия» и «пайдейя», определили жизнь европейской цивилизации на тысячелетия вперед.

Владислав Валентинович Петров

История
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке
Наследник встал рано и за уроки сел… Как учили и учились в XVIII веке

Как учили и учились в России в XVIII веке? Об этом рассказывают очевидцы — русские и иностранные писатели, государственные деятели, ученые, военные, оставившие мемуары о «золотом веке» русской истории. Среди них дипломат граф А. Р. Воронцов, датский посланник при Петре I — Юст Юль, изобретатель М. В. Данилов, ученый и механик А. К. Нартов, митрополит Платон (Левшин), выдающиеся литераторы екатерининского времени Г. Р. Державин и Д. И. Фонвизин, воспитатель наследника престола Павла Петровича — С. А. Порошин… В основу книги легли тексты из двухтомного издания «Русский быт по воспоминаниям современников. XVIII век», вышедшего в 1914 г. Эти тексты были расширены, сверены по первоисточникам и дополнены комментариями.

авторов Коллектив , Коллектив авторов -- История

История / Образование и наука

Похожие книги

100 великих интриг
100 великих интриг

Нередко политические интриги становятся главными двигателями истории. Заговоры, покушения, провокации, аресты, казни, бунты и военные перевороты – все эти события могут составлять только часть одной, хитро спланированной, интриги, начинавшейся с короткой записки, вовремя произнесенной фразы или многозначительного молчания во время важной беседы царствующих особ и закончившейся грандиозным сломом целой эпохи.Суд над Сократом, заговор Катилины, Цезарь и Клеопатра, интриги Мессалины, мрачная слава Старца Горы, заговор Пацци, Варфоломеевская ночь, убийство Валленштейна, таинственная смерть Людвига Баварского, загадки Нюрнбергского процесса… Об этом и многом другом рассказывает очередная книга серии.

Виктор Николаевич Еремин

Биографии и Мемуары / История / Энциклопедии / Образование и наука / Словари и Энциклопедии
1917 год. Распад
1917 год. Распад

Фундаментальный труд российского историка О. Р. Айрапетова об участии Российской империи в Первой мировой войне является попыткой объединить анализ внешней, военной, внутренней и экономической политики Российской империи в 1914–1917 годов (до Февральской революции 1917 г.) с учетом предвоенного периода, особенности которого предопределили развитие и формы внешне– и внутриполитических конфликтов в погибшей в 1917 году стране.В четвертом, заключительном томе "1917. Распад" повествуется о взаимосвязи военных и революционных событий в России начала XX века, анализируются результаты свержения монархии и прихода к власти большевиков, повлиявшие на исход и последствия войны.

Олег Рудольфович Айрапетов

Военная документалистика и аналитика / История / Военная документалистика / Образование и наука / Документальное