Читаем Научная объективность и ее контексты полностью

Рис. 7.1 а. Глобальные значения Ор1 и Ор2 безусловно отличны от глобальных значений Op'1 и Op'2 в силу различия их контекстов. В частности, хотя Ор1 и Op'1 связаны с Th1 и Th2 (Th'1 и Th'2) теми же самыми формальными отношениями f1 и f2, значения Th1 и Th'1, как и значения Th2 и Th'2, отличаются от них в силу различия их контекстуальных определений. Фактически: (i) Th1 непосредственно связана с Th2 через f5 и непосредственно связана с Th3 через f4 (она также опосредованно связана с Th3 через f5 и f6), тогда как Th'1 непосредственно связана с Th'2 через другую функцию g1 и опосредованно связана с Th'3 двумя различными способами, т. е. через g1 и f6 и через g1 и g2. (ii) Референциальные значения Ор2 и Op'2 различны, поскольку они связаны с двумя различными операциями ω4 и ωn. Но это различие значения влияет также на Th3 и Th' в силу функционального отношения f3, так что значения Thз и Th' реально различны, и этот факт влияет на весь теоретический контекст Т и Т'. b. Что же касается референциальных значений Op1, Op2, Op'1 и Op', здесь надо провести следующее различие: (i) Op1 и Op'1 имеют то же самое референциальное значение, поскольку они непосредственно соотносятся с теми же самыми операциями ω1, ω2 и ω3. (ii) Op2 и Op' имеют другие референциальные значения, поскольку они соотносятся с двумя другими операциями – ω4 и ωn..с. Если теперь вспомнить строгое соответствие между операциями и объектами теорий, нетрудно будет увидеть, что ему автоматически соответствуют референциальные значения их операциональных понятий. Вытекающие отсюда возможности очерчены в диаграмме.


II – Отношения между объектами двух теорий T и T' (рис. 7.2).



Рис. 7.2. a. Это случай, когда все операциональные понятия из Т присутствуют с теми же самыми референциальными значениями в T', причем T' содержит и собственные операциональные понятия. Мы будем называть эти две теории локально совместимыми. b. В этом случае все операциональные понятия в T и T' имеют одно и то же референциальное значение. Следовательно, T и T' имеют дело с одной и той же областью объектов и полностью сравнимы. c. Здесь T и T' имеют общими хотя бы некоторые операциональные понятия с одинаковыми референциальными значениями, в то время как другие операциональные понятия (даже если они обозначаются одинаковыми именами) фактически имеют разные референциальные значения. Таков, в частности, случай, представленный на предыдущей диаграмме. Мы будем называть две такие теории частично сравнимыми. d. В этом случае все операциональные понятия имеют разные референциальные значения в T и T', и это значит, что они имеют дело с совершенно разными областями объектов. Мы называем их несравнимыми (или несоизмеримыми).


Ясно, что несоизмеримость – отнюдь не единственный возможный случай, а лишь одна из четырех возможностей.


III – Сравнимость и несравнимость в отличие от совместимости и несовместимости.


Четырем рассмотренным случаям соответствуют следующие ситуации:



Из этого следует:

4 – Связанные с этим типы прогресса:

(a) Случай 3a Ai: T и T' сравнимы, совместимы T и T': непрерывный линейный и кумулятивный прогресс.

(b) Случай 3a Aii: T и T' сравнимы, совместимы и взаимно дополнительны: непрерывный, нелинейный, кумулятивный прогресс.

(c) Случай 3a Aiii: T и T' частично сравнимы и частично совместимы: прерывный, нелинейный и кумулятивный прогресс.

(d) Случай 3a B: T' фальсифицирует T и замещает ее: прерывный некумулятивный прогресс.

(e) Случай 3b: T и T' не сравнимы и ни одна из них не фальсифицируется: прерывный кумулятивный прогресс.


Комментарии:

Можно сказать, что типичная позиция логического эмпиризма ограничивается нашим случаем 4a; попперианская доктрина ограничивается случаем 4d; доктрина «несоизмеримости» Куна и Фейерабенда ограничивается случаем 4e. Однако Кун и Фейерабенд ввели нелогические критерии сравнения теорий, так что для них несоизмеримость не влечет за собой несравнимость. Однако они не смогли увидеть в этом возможность прогресса, из-за отсутствия у них ясного и эффективного различения несовместимости и несравнимости.

7.2.9. Заключительные замечания

Перейти на страницу:

Похожие книги

Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет
Бессмертные. Почему гидры и медузы живут вечно, и как людям перенять их секрет

Мало кто знает, что в мире существует две формы бессмертия. Первая – та самая, которой пользуемся мы с вами и еще 99% видов планеты Земля, – сохранение ДНК через создание потомства.Вторая – личное бессмертие. К примеру, некоторые черепахи и саламандры, риск смерти которых одинаков вне зависимости от того, сколько им лет. Они, безусловно, могут погибнуть – от зубов хищника или вследствие несчастного случая. Но вот из-за старости… Увольте!Мы привыкли думать, что самая частая причина смерти – это рак или болезни сердца, но это не совсем так. Старение – неизбежное увядание человеческого организма – вот самая распространенная причина смерти. Если с болезнью мы готовы бороться, то процесс старения настолько глубоко укрепился в человеческом опыте, что мы воспринимаем его как неизбежность.Эндрю Стил, научный исследователь, говорит об обратном – старение не является необратимой аксиомой. Автор погружает нас в удивительное путешествие по научной лаборатории: открытия, совершающиеся в ней, способны совершить настоящую революцию в медицине!Как выработать режим, способный предотвратить упадок собственного тела?Эта книга рассказывает о новых достижениях в области биологии старения и дарит надежду на то, что мы с вами уже доживем до «таблетки молодости».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Эндрю Стил

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18
Тайны мозга вашего ребенка. Как, о чем и почему думают дети и подростки от 0 до 18

В своей новой книге авторы бестселлера «Тайны нашего мозга», известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного «природного компьютера» в период от внутриутробного развития до совершеннолетия. Бы узнаете, как можно повлиять на мозг ребенка еще до рождения, что важнее для развития интеллекта – генетика или воспитание, почему темперамент не передается по наследству, почему дети так любят сладкое и не любят овощи, почему лучше учить иностранные языки в раннем возрасте, с чем на самом деле связаны проблемы поведения подростков, почему даже очень умные дети иногда плохо учатся, а также многое другое, что поможет вам лучше узнать и понять своего ребенка.

Сандра Амодт , Сэм Вонг

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Библия БДСМ. Полное руководство
Библия БДСМ. Полное руководство

Первое исчерпывающее пособие по БДСМ. Уникальный иллюстрированный гид для тех, кому просто любопытно, и для тех, кто уже в Теме. В этой книге известные педагоги и профессионалы ответили на все важные вопросы и раскрыли все интересующие вас темы: основные принципы, ролевые игры, господство, подчинение, фистинг, садизм, мазохизм, связывание, физическое воздействие, тантра необычного секса и многое другое. Если вы хоть раз задумывались о БДСМ, значит, эта книга то, что вам нужно. Она способна обучить, вдохновить и бросить вызов даже опытным игрокам. Не бойтесь экспериментировать, и добро пожаловать в мир сексуальных приключений!

Литагент «5 редакция» , Тристан Таормино

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Руководства / Дом и досуг / Образовательная литература / Словари и Энциклопедии