Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII – начала XXI века

337. Научные школы и ведущие ученые Северо-Запада России: научная школа члена-корр. РАО В. Г. Маранцмана // Вестник Северо-Западного отделения Российской академии образования. Образование и культура Северо-Запада России / отв. ред. Г. А. Бордовский. – СПб., 1996. – Вып. 1. – С. 36–37.

338. Научные школы Санкт-Петербургского государственного университета. Примеры результатов анкетирования и анализа данных: метод. разработка представления материалов по научным школам. – СПб., 1995. –191с.

339. Научные школы Уральского государственного технического университета. История и современность. – Екатеринбург, 1995. – 391 с.

340. Научный коллектив: опыт социологического исследования: сб. ст. / отв. ред. АА. Зворыкин. – М.: Наука, 1980. – 120 с.

341. Некрасов Н. П. О программах по русскому языку и словесности // Педагогический сборник. – 1867. – Кн. IX. – С. 771–779.

342. Непомнящий В. О культуре, свободе, школе // Литература в школе. – 2002. – № 9.– С. 28–31.

343. Нестурх Я. Г. Глубже изучать восприятие учащимися художественных текстов // Литература в школе. – 1958. – № 6. – С. 71.

344. Никольский В. А. Восприятие литературного произведения школьником как методическая проблема // Никольский В. А. Из лекций по методике преподавания литературы в средней школе. – Калинин. 1956. – С. 3–20.

345. Никольский В. А. Преподавание литературы в средней школе: пособие для учителей. – М.: Учпедгиз, 1963. –291 с.

346. Новиков Н. И. Избранные педагогические сочинения / сост. НА. Трушин; под ред. М. Ф. Шабаевой. – М: Учпедгиз, 1959. – 256 с.

347. Новые программы для единой трудовой школы. – Вып. 1. – М.; Пг.: Госиздат, 1923. – 142 с.

348. Новые учебные планы и примерные программы (утвержденные 20 июля 1890 г.) мужских гимназий и прогимназий / сост. Горбунов. – M, 1891. –178 с.

349. Носов АА. К истории классического образования в России // Античное наследие в культуре России. – М, 1996. – С. 210–235.

350. О мерах по улучшению преподавания литературы в общеобразовательной школе: метод, письмо Мин-ва просвещения РСФСР от 1 августа 1960 г. // На путях перестройки преподавания литературы в средней школе: сб. метод, ст. / под ред. В. А. Никольского. – Калинин. – С. 3–8.

351. О начальной и средней школе: постановление ЦК ВКП(б). – Л.: ОГИЗ, Тип. Евг. Соколовой, 1931. – 12 с.

352. О недостатках в преподавании словесности: циркуляр по Кавказскому учебному округу // Вестник воспитания. – 1894. – № 1. – С. 258–259.

353. О новых принципах изучения литературы в средней школе и новом типе учебника // Родной язык в школе. – 1916–1917. – № 4. – С. 155–160.

354. О преподавании литературы в восьмилетней школе по новой программе / под ред. Н. И. Кудряшева. – М: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 119 с.

355. Овсянико-Куликовский Д. Н. Вопросы психологии творчества. – СПб., 1902. – 113 с.

356. Овсянико-Куликовский Д. Н. О преподавании «теории словесности» в средней школе // Вопросы теории и психологии творчества / изд. – сост. БА. Лезин. – Харьков, 1907. – Т. 1. – С. 431–436.

357. Огурцов А. П. Научная школа как форма кооперации ученых//Школы в науке / под ред. P.C. Микулинского, М. Г. Ярошевского, Г. Кребера, Г. Штейнера. – М: Наука, 1977. – С. 248–261.

358. Ожегов СИ. Словарь русского языка / под ред. Н. Ю. Шведовой. – 20-е изд., стер. – М: Рус. яз., 1988. – 750 с.

359. Опыт совершенствования преподавания литературы в старших классах: сб. ст. / под ред. В. В. Голубкова. – М: Изд-во АПН РСФСР, 1961. –164 с.

360. Организация внеклассного чтения учащихся сельских восьмилетних школ: пособие для учителя / подгот. И. С. Збарским, В. П. Полухиной. – М: Изд-во НИИ школ, 1987. – 99 с.

361. Осипова О. И. Проблемные ситуации на уроках русской литературы в старших классах якутской школы: автореф. дис…. канд. пед. наук. – СПб., 2004. – 23 с.

362. Острогорский В. Беседы о преподавании словесности. – М.: Тип. М. Г. Волчанинова, 1887. –IV + 111 с.

363. Острогорский В. Русские писатели, как воспитательно-образовательный материал для занятий с детьми и для чтения народу. – 5-е изд. – М: Тип. Рус. т-ва печати, дела, 1901. – XVI + 360 с.

364. Острогорский В. П. О литературном образовании, получаемом в наших средних учебных заведениях // Педагогический листок с. – петербургских женских гимназий. – 1873. – № 1. – С. 10–32.

365. Отчет о состоянии преподавания словесности в Киевском учебном округе // Образование. – 1892. – № 2. – С. 202.

366. Панов Б. А. Образовательная технология и уроки литературы: интерпретация текстов // Школьные технологии. – 2002. – № 4. – С. 109–114.

367. Первый этап литературного образования в средней школе: сб. науч. тр. – М: НИИ школ, 1973. – 197 с.

368. Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 512 с.

369. Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. – М.: Прогресс, 1973.–470 с.

370. Первозванский А. А. Объективные признаки научной школы // Академические научные школы Санкт-Петербурга. – СПб., 1998. – С. 208–212.