Наука жить. Жизнь и ее модели

«Он постоянно мешал в классе, и его часто отправляли в кабинет директора. Директор сетовал на то, что ему жаль, что Джон не улыбается и стоит с таким грустным выражением лица. Но грустное выражение лица – всего лишь способ казаться невинным».

Если сам факт того, что Джона вызвали к директору, не дал желаемого эффекта во второй или третий раз, это нужно было прекратить. Улыбка может выражать различные эмоции, и не стоит ждать от бунтаря, что он будет постоянно улыбаться. Он играл свою роль – роль невиновного ребенка, на которого ошибочно клевещут.

«Когда его ругают за плохое поведение, он начинает говорить тихим, детским голоском. Он тараторит и тараторит, едва переводя дыхание. Никогда не ищет отговорку, которая объяснила бы содеянное, и часто лжет, чтобы оправдаться».

Беспрерывно тараторя, Джон, скорее всего, надеется победить начальство. Такое качество, как лукавство – результат попыток уклониться от правил дисциплины, установленных отцом.

«В январе 1928 года мальчика отправили на обследование к психологам в один из университетов. Далее представлены общие результаты. Физически: рост и вес выше нормы, зрение слабое, однако корректируется очками, необходимо лечение у стоматолога. Умственный возраст – десять лет и три месяца, координация движений и восприятие взаимоотношений на уровне десятилетнего ребенка, понимание – уровень 4 “А”, понимание арифметики – уровень 5 “А”».

Эти данные косвенно указывают на то, что у мальчика есть кое-какие органические нарушения, но в отсутствие поощрения и поддержки он отказывается их компенсировать.

«Отец требует, чтобы Джон приходил домой в пять часов; тот не слушается и не приходит вовремя. В его банде есть правило, согласно которому любой, кто уходит раньше объявленного времени, получает шестьдесят пинков. Джон, естественно, предпочтет пинать других. Он не помнит, что его просят сделать родители. Отец этого понять не в силах, ведь Джон очень сообразительный. Друзьям Джона дают по пятьдесят центов на карманные расходы, и Джон тоже так хочет. Родители не понимают, зачем ему так много денег, все необходимое он получает дома, к тому же они не хотят, чтобы он тратил деньги на что-то дурное. Раньше друзья Джона посещали с ним воскресную школу, а потом решили туда не ходить. Джон тоже хочет бросить, но родители настаивают, чтобы он посещал занятия по Закону Божьему».

Все это говорит о том, что Джон гораздо счастливее в своей банде, где он играет важную роль. Он забывает выполнять требования родителей, потому что они не вписываются в его образ жизни.

«Отец очень переживает за оценки сына по поведению. Джон каждый день приносит домой отчет, и отец подкупает его, чтобы тот был хорошим. Он организовал систему денежных поощрений. Если у Джона стоит “4”, он получает пятнадцать центов, “4 с плюсом” – двадцать центов, “5” – двадцать пять центов. Но если Джон приносит “3”, то сам платит отцу десять центов, а если “3 с минусом” – двадцать пять центов. Недавно Джон принес домой тройку с минусом по поведению. Отец отругал его и легонько стукнул пару раз скалкой, пообещав жестокую порку, если сын снова получит тройку. К сожалению, на следующий день Джон вернулся с такой же оценкой».

Отец, несмотря на все его благие намерения, затрагивает лишь поверхностные мотивы. Невозможно подкупить мальчика, чтобы тот был хорошим, если вся его жизненная модель требует несогласия. К тому же ясно как день, что для этого ребенка телесные наказания не просто бесполезны, а наносят непоправимый вред.

«Занимается на уроках в школе замечательно, но поведение очень раздражает. Отвлекает ребят в классе, беседует сам с собой и с другими детьми, нарочно паясничает. На парте никакого порядка: часть книг лежит на стуле, часть вообще на полу, тетради и бумаги разбросаны. Письменные работы очень грязные, как и его внешний вид в конце дня, хотя утром он приходит чистый и опрятный. Отец одного мальчика из класса обратился в школу со следующей жалобой: Джон угрожал его сыну расправой и хотел подкараулить после уроков. Этот мальчик боялся идти в школу, опасаясь драки. Дети в классе Джона не любят, потому что он всегда хочет быть главным, при этом никому другому полномочия, на его взгляд, не положены».

Очередное подтверждение той модели, что мы видели ранее. Если мальчик хорошо дерется, вряд ли у него есть проблемы с координацией.

«Обычно играет на улице до пяти часов, затем идет в магазин отца, сидит там до шести и возвращается домой к ужину. Читает на кухне, пока няня не скажет, что младшая сестра заснула, и в девять часов ложится сам. Если идет дождь, отправляется в магазин отца и читает там книгу».

Быть может, одна из причин его увлеченности чтением в том, что он не любит реальность и предпочитает предаваться фантазиям, в которых уподобляется героям книг.