Наука жить. Жизнь и ее модели

«Воспитание и дисциплина оставляют желать лучшего. Ребенка испортили оба родителя. Ему дали возможность приобрести вредные привычки, ведь после школы мальчик предоставлен самому себе. Похоже, в нем растет бандитский дух. Он не боится темноты, не кричит во сне, но все время ворочается в постели».

То, что Джон не боится темноты – не совсем верно, ведь ему не составило бы труда заставить мать или няню обращать на себя внимание ночью, равно как и днем.

«Хочет стать детективом, чтобы ловить грабителей, или врачом, чтобы лечить людей от рака (от которого умер дедушка), или юристом, чтобы помогать людям, попавшим в беду».

В наши дни те, кто лечит рак, совершают подвиг. Учитывая, как ребенок сам обрисовал свои желания, похоже, у него все-таки в некоторой степени развито социальное чувство, которое вписывается в картину мира его банды. У мальчишек с улицы есть определенный кодекс чести: они верны друг другу, и тот факт, что он принадлежит к банде, может быть очень выгоден. Обнадеживает и то, что он выбирает профессию детектива, а не грабителя. Послужной список Джона не полностью раскрашен черными красками, и в его развитии прослеживаются положительные фазы. Главная трудность в том, что он неправильно расставил акценты. Он дерется, поскольку это единственный известный ему способ стать значимым. Отсюда мы и должны начать терапию. Мы поговорим с родителями и посоветуем отцу не бить ребенка, а подружиться с ним. Было бы хорошо, если бы они отправились вместе в путешествие и попытались друг друга понять.

Крайне важно, чтобы и сам Джон, и родители поняли, что он просто хочет привлечь к себе внимание. Объяснить это мальчику будет сложнее, и может потребоваться время, прежде чем мы сможем убедить его, что именно это и есть его цель в жизни. Чтобы помочь Джону, придется задействовать все доступные нам средства. К счастью, здесь присутствует его учительница, и я знаю, что она изо всех сил постарается объяснить мальчику его поведение и направить ребенка на лучший путь.

ПРИЕМ

СТУДЕНТ. Если цель ребенка скрывается в бессознательном, как он может подойти к ней рационально?

Д-Р АДЛЕР. Мы пытаемся поднести к его душе зеркало и дать возможность увидеть свое отношение к жизни, сравнить его с отношением других людей, которых мы также ему покажем. Если нам удастся показать Джона со стороны, и он увидит себя таким, какой он есть на самом деле, то рано или поздно в ситуации плохого поведения он об этом задумается, и заданный порядок действий пошатнется. А как только он полностью осознает причины своего поведения, он изменится полностью.

В комнату входят мать и отец.

Д-Р АДЛЕР. Мы попытались понять Джона, вашего сына, и я считаю, что нам это удалось. По-моему, если вы тоже включитесь в процесс, мы сумеем вам помочь сделать из него нормального ребенка. Похоже, главная цель жизни Джона – привлечь внимание. Иногда он делает это конструктивно, иногда выбирает неверный способ. У него хорошие успехи в чтении и арифметике, и обнадеживают их отношения с младшей сестрой, как и стремление Джона приносить пользу в дальнейшей жизни. Но его плохое поведение говорит о том, что мальчик чувствует себя обиженным, он считает, что его ущемляют. Нам хотелось бы узнать чуть больше о том, что происходило в его детстве. Если ребенка сначала излишне пестуют и балуют, а потом вдруг лишают привычной поддержки, ему кажется, что его выгнали из рая. В дальнейшем он может всю оставшуюся жизнь избегать ситуаций, в которых не является хозяином. Если он не попадает в центр внимания легко и просто, как было в его изнеженном младенчестве, в нем развивается бунтарь, и он начинает сражаться за внимание. Он будет воевать с матерью, учителем, другими детьми до тех пор, пока не станет самым обожаемым и самым сильным в данной ситуации. Джон изо всех сил пытается отвоевать свой, по его мнению, потерянный рай. В записях по делу есть информация, что первые шестнадцать месяцев у него была очень строгая няня. Так ли это?

МАТЬ. Да, она всегда была строгой. И никому не позволяла приближаться к ребенку.

Д-Р АДЛЕР. Не припомните, Джону она нравилась?

МАТЬ. Он тогда был слишком мал.

Д-Р АДЛЕР. А вторая няня была строже первой?

МАТЬ. Мне кажется, она больше его любила.

Д-Р АДЛЕР. Видимо, точно восстановить обстоятельства невозможно; скорее всего, мальчика чрезмерно опекали – няня, служанка или вы. Видите ли, несколько лет он был единственным ребенком. Так вы его баловали?

МАТЬ. Нет, что вы, никогда.

Д-Р АДЛЕР. Следовательно, баловала няня… Кто бы это ни был, мы знаем, что положение Джона вдруг изменилось. Как долго он доставляет вам неприятности?

МАТЬ. Уже два года. У него были небольшие проблемы, когда он пошел в школу, а с семи лет стало еще хуже.

Д-Р АДЛЕР. Часто бывает так, что проблемы у ребенка начинаются, когда он идет в школу, где ему не удается сохранить положение легкодостижимого превосходства.

МАТЬ. Сначала он ходил в частную школу, где ему давали много свободы.