Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Сосредотачиваясь на процессе, вы даете ребенку возможность проецировать ситуацию в будущее. Он понимает, что может усовершенствовать свой навык. Если мы говорим: «Ты так хорошо рисуешь!» – ребенок может подумать, что он уже хорошо рисует и ему больше не нужно стараться. Фраза «у тебя хорошо получается то-то и то-то» представляет собой утверждение, которое фиксирует текущее состояние («У тебя каштановые волосы»). Лучше попробуйте описать процесс: «У тебя такая подробная картина. Вижу, ты долго над ней трудился». Такой подход помогает ребенку развиваться и совершенствоваться.

Попробуйте это – добавьте в свой арсенал

Наблюдать, но не оценивать

Когда мы восклицаем: «Хорошая девочка! Как мило! Молодец!» – это неопределенная похвала. Маленькие дети не всегда понимают, что именно в их действиях «мило», «хорошо» или «красиво». Например, если Дэнни откладывает рисунок и ему говорят: «Хороший мальчик», он может не понять, что хвалят его работу. Но если папа скажет: «Ты умеешь надевать колпачки на маркеры», Дэнни будет точно знать, что именно он сделал правильно. Скорее всего, он почувствует удовольствие оттого, что проявил себя умелым, знающим и независимым.

Вместо того чтобы хвалить, делитесь наблюдениями. Они конкретны. Это довольно легко, нужно только привыкнуть. Просто описывайте то, что видите.

Маленькие дети не ищут похвалы, а просто хотят признания: «Посмотри на меня! Посмотри, что я сделал!» Наилучшая реакция – простая констатация факта: «У тебя получилось», «Я на тебя смотрю!», «Я тебя вижу», «Ты это умеешь». Остальное пусть скажет сам ребенок.

Главное – упорство

Упорство – идти на риск и не отступать – это еще одна часть процесса. Ваши комментарии не должны быть направлены только на достижения ребенка (похвала); важно также отметить его усилия. Когда ребенок трудится над пазлом или пытается застегнуть куртку, подбодрите его и признайте трудность задачи. «Молнии могут застревать. Я вижу, как ты стараешься». Многим детям нравятся трудности и нравится сознавать, что они решают непростую задачу. Признание этого – не похвала – позволяет ребенку развивать настойчивость.

Дополнительным подкреплением могут служить истории из прошлого, когда ребенок был «маленьким». Например: «Я помню, как ты не умел кататься на велосипеде. А теперь ты едешь так быстро!» Помните, что дети все время преодолевают трудности – учатся говорить, завязывать шнурки, качаться на качелях. Им приятно сознавать, что теперь они легко справляются с тем, что раньше у них не получалось (ходить, есть самостоятельно). Моему сыну Майлзу нравится слушать рассказ о том, как он учился произносить свое имя: «Сначала ты называл себя Мулли, потом Мунни, а потом научился говорить правильно». Такие истории забавны и помогают воспитывать упорство.

Избегайте ложной похвалы

Как говорит Элфи Кон, ложную похвалу можно узнать по тому, как мы произносим слова: «писклявым, приторным голосом, который все время срывается, не похожим на тот, которым мы разговариваем с друзьями». Воспитатели и родители часто используют ложную похвалу для манипуляции, например: «Мне нравится, как твоя подруга Мария убирает на место игрушки». В данном случае Марию не хвалят, а используют в качестве инструмента. Помните, что вы чувствовали в детстве, когда взрослые выделяли «хорошего» ребенка? Вполне возможно, несколько малышей бросают на Марию недоброжелательные взгляды, и такая похвала явно не улучшает ее социальный статус. «Это фальшь и обман, – объясняет Йен Уотерс из Школы для маленьких детей. – Фраза «мне нравится, как Мария убирает игрушки» означает, что мне не нравится, как это делают другие. Нужно говорить прямо». Гораздо лучше сказать: «Я вижу, что игрушки еще на полу. Пора убрать их на место».

Еще раз о похвале

«Но разве это плохо – иногда говорить своему ребенку, что он умный или красивый?»

Конечно нет. Но лучше, если ваш ребенок почувствует себя умным и красивым. Это чувство возникает у ребенка благодаря тому, что он постоянно ощущает вашу любовь и интерес к нему: к его мыслям, мечтам, действиям и уникальной личности. Что означает «ты умный»? Обычно можно найти другой способ выразить эту же мысль: «Ты догадался», «Ты все сделал правильно», «Ты очень много знаешь о динозаврах». Если речь идет о внешности, особенно девочек, чем меньше вы об этом говорите в раннем возрасте, тем лучше. Лучше сосредоточиться на мыслях ребенка, его действиях и идеях (более подробно см. Правило 19: «Мальчики могут надевать балетную пачку»).

Таким образом, постарайтесь не употреблять общих фраз, таких как «Молодец!», и замените их описанием того, что видите. Исключите прямые определения – умный, красивый, сильный.

ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ

Признание

У тебя получилось.

Посмотри на себя!

Ты это умеешь.

Ты сама повесила куртку на крючок.

Ты поставил все грузовики в ряд.

У тебя красивое платье.

Ты уступил место.