Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Если ваш юный художник раскрашивает деревья или бросает цветные бомбы, это понравится далеко не всем. И не должно. Дети должны понимать, где разрешено пачкать, а где нет. Это вопрос установки границ. Объясните ребенку свои требования. Если ваша дочь разрисовывает свои руки на улице, скажите ей: «Этим мы занимаемся дома». Если вы собираетесь в библиотеку, где дети будут изготавливать поделки, расскажите, как нужно себя вести в этом месте: «Бумага и клей остаются на столе в библиотеке». Установите границы и по возможности раздвигайте их.

Правило 22. Перестаньте говорить: «Молодец!»

Это трудно. «Молодец!» встречается в нашей речи так же часто, как «Здравствуйте» или «Всего хорошего». Тем не менее такие фразы, как «Молодец», «Умница» или «Как красиво!», не имеют смысла. Дети не нуждаются в пустой похвале. Им нужно серьезное внимание и возможность развивать настойчивость, самомотивацию и самоуважение.

Причина неправильных правил

Признание лучше похвалы. Внутренняя удовлетворенность лучше внешнего одобрения.

Почему? Захваливать ребенка – это не то же самое, что формировать у него здоровую самоуверенность. Детям нужно чувствовать свои силы, верить, что они могут многое, что они способны преодолевать трудности. Им также нужно чувствовать, что их любят и ценят такими, как они есть. Мы можем помочь детям обрести уверенность в себе, но неумеренные похвалы тут не помогут. И даже повредят. Сравните, что услышали от взрослых два пятилетних ребенка на игровой площадке.

«Посмотри на меня!» – крикнула Бианка, забираясь на конструкцию для лазанья. Она преодолела полпути, затем упала. «Молодец! – похвалила ее мама. – Молодец, Бианка».

Натали начала лезть на шведскую стенку на детской площадке, но остановилась, испугавшись высоты. «Я постою рядом, – сказала ей бабушка. – Держать я тебя не буду, но подстрахую, чтобы ты не упала». Натали продолжила подъем и вскоре оказалась на самом верху. «У тебя получилось. Ты очень старалась и залезла на самый верх. Ух, как высоко!»

Какие уроки усвоили Бианка и Натали?

Бианка поняла, что ее маме нравится, когда она забирается на конструкцию для лазанья. Рисковать и стараться нет никакого смысла; главное – угодить другим. В следующий раз она будет искать одобрения матери.

Натали осознала, что бабушка заметила, насколько важно ей добраться до вершины стенки. Она поняла, что нужно надеяться на себя и самостоятельно искать выход из трудного положения. Натали испытала приятные чувства – радость от своего успеха, а также от интереса и заботы бабушки. В следующий раз она будет готова попробовать что-то новое, даже несмотря на трудности. И будет стараться, пока не овладеет новым навыком.

Нам трудно удержаться от похвалы детям. Они такие милые. Они так стараются. Мы хотим, чтобы они были довольны собой. Трудно удержаться от искушения весь день награждать малыша одобрительными возгласами. Но развитие настойчивости и внутренней уверенности гораздо важнее похвалы. Привычка искать одобрения может стать деструктивной, тогда как уверенность в себе и упорство станут залогом успеха в жизни. Говорите своему ребенку: «Я тебя люблю», – но воздерживайтесь от похвалы. Уверенность и мотивация помогают ребенку раз за разом преодолевать трудности.

Польза неправильных правил

Мне нравятся трудности.

Я упорный. Если у меня что-то не получается с первого раза, я не отступаю.

Обычно у меня получается лучше, если я потренируюсь.

Мне не нужно все время искать одобрения. Похвала не так уж важна.

Взрослым интересны мои занятия: они меня уважают.

Я знаю, что меня любят.

Почему это работает

«Смотри, папа! Смотри на меня! Смотри на меня! Смотри-и-и!»

За день мы столько раз слышим призыв «смотреть», что можно сойти с ума. Нам кажется, что дети требуют ответа, и мы говорим: «Молодец!» или «Здорово!». Попробуйте подсчитать, сколько раз в день вы произнесли: «Молодец!» или как-то еще похвалили своего ребенка. Вы удивитесь.