Не домашнее задание

– Чем ты занимаешься в свободное от учебы время? – спрашиваю я будущую восьмиклассницу.

– Она… ничем особенным! – отвечает мама.

– И все? – вопросительно смотрю на ученицу, вижу смущение. – Не может быть такого что ничем!?

– Я люблю играть на гитаре.

– Ходила в музыкальную школу?

– Нет. Сама научилась – здесь в голосе матери прослеживается нотка гордости.

2.

– Ходишь в кружки, секции? – спрашиваю у будущего пятиклассника.

– Нет. Карантин. Уже два месяца никуда не ходим. – отвечает папа.

– Но ты же ходил в этом учебном году или нет? Из слов папы я просто не очень понял. – смотрю внимательно на мальчика.

Он переводит взгляд на отца.

– Мы на бальные танцы ходили. Но я не знаю, как дальше будет, потому что девочка с которой он танцевал… она переехала с родителями в Москву. – высказывается непринужденно отец.

– Понятно. – киваю я. – Читать любишь?

– Нет. Его не заставишь. – папа в процессе диалога становится все более жизнерадостным.

…а я как-то не выдерживаю.

– А вы любите читать?

– Нет, не люблю, но у нас мама очень любит читать!

3.

– Какой твой любимый предмет? – спрашиваю у кандидата в одиннадцатиклассники.

– Любимый предмет? – недоверчиво переспрашивает парень.

– Ну, у тебя в аттестате за девятый класс стоят один четверки и пятерки. Я думаю, что тебе нравится какой-то предмет больше, чем все остальные. Ведь так?! – наводящий вопрос задаю я.

– Нам нравится биология и химия. – отвечает мама и улыбается.

– Нам? – уточняю я у парня.

– Ему! – уточняет мама.

P.S.: Это история не про заботу, нет…это история про простые вопросы для детей о том как будут вести себя родители… и какого результата нам ждать в итоге…

09.06.2020

Закон Парето в общих чертах гласит о том, что 20 % усилий дают 80 % результата и это верно во всех случаях… хотя, не исключено, что у кого-то есть и совершенно обратный опыт, мне кажется, что и я получил подобный…

Пока нельзя печатать аттестаты, пока не начались экзамены, пока дети на каникулах, мы стараемся не терять времени даром.

Начали ремонтные работы. Быстро… смело… сокрушительно… с пылищей и строительным сленгом.

В школе, в которой нет места для актового зала, нужно его сделать.

Рецепт простой. Найти место. Посетовать на судьбу. Начать демонтаж. И потом за шесть недель привести помещение в порядок. Сделать так, чтобы пространство соответствовало нескольким пунктам:

1. Историческому облику здания.

2. Было комфортным, немного пафосным, современным.

3. Радовало детей и родителей, которые придут в школу 1 сентября и, само собой, учителей.

4. Радовало директорский глаз…

Директорский глаз пока в печали, потому что демонтаж начался динамично, а заканчиваться даже и не думает…хотя перфоратор выдает знатные безустальные трели.

Дизайн проект был – но от него мало что осталось. Возможно, цвет оконных рам и кирпичная стена.

Но начало положено. Педагогический коллектив не собирается сдаваться, строители тоже.

Мы меняемся к лучшему. Однозначно. Чем старше становится школа, тем больше концентрации педагогики на квадратный метр…. стен, пола, оконных блоков, дверей, мебели…

Мы продолжаем учиться меняться. И в этой области, в области перемен набирать темп. Это сложно для каждого из нас, но избегать изменений больше невозможно.

P.S.: В самом начале лета остается пожелать нашим одиннадцатиклассникам хорошо сдать экзамены.

15.06.2020

В школу пришел мой шестиклассник.

– Я зашел посмотреть, как тут у нас дела. Я на даче был, приехал в город, скоро опять на дачу…вот заглянул.

– Ну, это здорово, я рад тебя видеть. – говорю я ему. – Хочешь посмотреть, как на третьем этаже у нас ремонт идет?

– Да.

– Ну тогда сходи поднимись.

Мальчик взмывает вверх по лестнице. Слышно только как хлопнула дверь.

Через несколько минут возвращается.

– Будет красиво. – резюмирует он. – Все получится!

– Очень на это надеюсь. – бормочу себе под нос.

– Знаете, что…я думаю, не надо пессимистить!

– Я и не пищимищу!

– Писссссимищу! – поправляет он меня.

– Ну, не надо быть пессимистом! Правильно? – старюсь вернуть к правилам русского языка наш диалог.

– Несомненно!

P.S. Естественно это не урок русского языка, а небольшое занятие для поднятия настроения!

17.06.2020

Летом все истории про ремонт, или практически все, ну а есть истории про Фалиных…

Экономия и безотходное производство, простые и экологически чистые решения, направленные на снижение финансовых потерь и мгновенную переработку вторсырья. Все это организовалось у нас в школе. Флагманом идей выступили, как обычно, семья Фалиных.

– Много будет отбитой штукатурки? – спрашивает Артем Борисович. Это еще было до начала ремонтных работ.

– Очень. – отвечаю я.

– Мы все заберем.

– Зачем? – недоумеваю.

– На дорогу высыпим. А то как дождь…слякоть неимоверная… проехать сложно.

P.S.: Это история про то, как грамотно использовать ресурсы, как взаимовыгода решает много проблем, главное, чтобы партнеры были находчивые…

P.P.S.:

– А в мешках со штукатуркой есть саморезы? – спрашивает Артем Борисович, закидывая в машину пыльный мешок. – А то на дорогу как-то… ну не очень…

– А вот этого я точно сказать не могу!

25.06.2020