Не домашнее задание

Творческими работами детей принято восхищаться…нет… принято, в данном контексте – плохое слово. Взрослые восхищаются, когда дети стараются, творят и хотят как лучше, когда дети пытаются самостоятельно воплотить в жизнь свою идею. Взрослым нравится детская конструктивная инициатива и они с удовольствием поддерживают начинания… подбадривают. По-другому, наверное, и не должно быть…

Наши ученики снимали ролик к празднику. Работали большой творческой командой. Потратили массу своего времени на то, чтобы отснять, найти документальные кадры, все смонтировать…

Готовый продукт не впечатлил творческую группу. Расстроил ребят.

И было принято решение оставить этот ролик без премьеры. Отправить его, как говорится, «в стол»… и начать все с самого начала!

…хотя некоторые взрослые были совершенно другого мнения!

P.S.: Это история не про юношеский максимализм, совсем нет… это история про то, что либо хорошо либо… отлично!

Потому что не хочется, чтобы было… ну так как часто обычно бывает… совсем не хочется!

P.P.S.: Кроме всего прочего, классики тоже согласны с нашими ребятами. Эрнест Хемингуэй (если я не ошибаюсь) как-то сказал: что для хорошего писателя важна большая корзина для бумаги.

10.05.2020

Про объективное выставление оценок спорят в каждой школе часто, много, бессистемно, бессмысленно.

Учитель всегда человек и это прекрасно.

У учителя есть симпатии и антипатии, есть настроение и личные переживания… точно так же как у каждого из нас.

У учителя есть свой вкус и видение, есть предпочтения и интересы, есть собственная трактовка и суждение относительно поступков, событий, происшествий… точно так же как у каждого из нас.

У учителя есть собственные страхи, есть свои надежды и чаянья… как у каждого из нас.

Есть то, чему он может научить и то, чему стоит учиться ему самому… как и каждому из нас.

Обязательно должна быть мечта или несколько. Кто-то скажет, что настоящая мечта должна быть одна. У учителя не может так быть – одна про детей, которые к нему приходят, другая обязательно своя – как у каждого из нас.

И все вышеперечисленное бывает усложняет объективное выставление оценок. Хотя, я не сомневаюсь, принцип объективности всегда лежит в основе, когда принимаются решения.

…но, когда дети учатся удаленно и работают с образовательными платформами и оценки зачастую выставляются автоматически, безошибочно, моментально и объективно…

Родители и дети говорят, что они хотят в школу… как и каждый из нас.

P.S.: Это история не о том что что в школе учиться хорошо, это история о том что у учителей тоже есть дети школьного возраста, а у некоторых и не один, поэтому мы гораздо ближе друг другу в наших проблемах, чем это может показаться на первый взгляд, а может быть даже и на второй и на третий…

19.05.2020

Лайфхак от наших первоклассников, которые без пяти минут как второклассники.

Чтобы не вести читательский дневник, нужно выбирать книги потолще!!!

Чем дольше читаешь, тем меньше пишешь в читательском дневнике!

P.S.: Логика железная. В данном случае мы можем рассмотреть лень как двигатель обучения и прогресса.

22.05.2020

Сегодня в ZOOM проводил классный час со своим 5а. Целую четверть я был удаленным классным руководителем…

Что-то сильно повзрослели эти ребята, стали более внимательными, сдержанными, стали спокойнее и вдумчивее. Лишняя суета ушла.

– Как дела? – спрашиваю.

– Мне учителя хвалят вас. Особенно некоторых.

Смущаются.

– Какие планы на лето? – уточняю.

– Сложно сказать. Все замечательно!

– Рад вас всех видеть!

– Мы тоже! – отвечают они и одобрительный гвалт нарастает.

– Летом берегите себя. Правила поведения на воде, правила дорожного движения….

– Само собой! Мы знаем. Конечно. Все будет ок! Постараемся. Не переживайте. Да понятно! – галдят дети.

– В конце каждого года обычно классы собираются и фотографируются на память! Давайте я вас сфотографирую на нашей конференции – классном часе!?

– Давайте.

–Ну машите мне и улыбайтесь!

Машут и улыбаются.

– Слушайте! А зачем вы нас собрали? – спрашивает один мальчик.

– Да не зачем. Просто. Соскучился. Давно не видел!

23.05.2020

Представляли классного руководителя…. Будущего классного руководителя будущим пятиклассникам.

Мне кажется все друг другу понравились. Общались удаленно. Проводили видеоконференцию. Недолго. Коротко, ясно, четко.

В заключении напутствую: – Ну, наше знакомство подходит к концу. Хотел сказать вам, чтобы вы не забывали своего первого учителя. Надеюсь, что первого сентября, когда придете в школу, не забудете подойти к своему первому учителю, кто вел вас все эти четыре года и сказать тёплые слова.

– А у нас еще выпускной в начале месяца! – кто-то из родителей говорит. – Прощаемся с начальной школой!

– В начале июня?

– Нет…

– Простите я не очень понимаю.

– В начале сентября.

P.S.: Это история не про окончание учебного года, эта история о том, как в новых реалиях появляются новые традиции!!! Хорошая идея начать учебный год с выпускного!

24.05.2020