Не домашнее задание

P.S.: Да…иногда забота о ближнем может выглядеть как жадность! Иногда такое положение дел очень обидно, особенно когда тебе девять и очень хочется сладкого…но больше всего меня волнует история с оврагом и демонстрацией финансовых возможностей, где-то в самом низу склона.

21.11.2019

– В вашем классе есть мальчик, он постоянно нас обнимает, гладит и прижимается к нам! – говорят мне учителя со смущением.

– Да. Есть такой. Ничего страшного.

– Но…

– Что но…?

– Ну просто это… как -то…

– Лучший способ защиты – это нападение! – говорю я философски.

– В смысле?

– Ну а вы атакуйте его первым! Погладили и прижали к себе! Неплохо работает!

28.11.2019

Во время урока ко мне в кабинет заходит первоклассник.

– Привет!

– Привет. – отвечает он флегматично. Потом поправляется. – Здравствуйте.

Мальчик исследует кабинет – блуждает взглядом.

– Конфету хочешь? – спрашиваю я.

– Да.

– Возьми в железной коробочке.

– Я знаю. – спокойно говорит он. Открывает коробку. – Там всего одна…

– Вот и возьми…

Достает сладость. Медленно разворачивает. Продолжает осматривать кабинет.

– Тебя что с урока выгнали? – аккуратно спрашиваю я.

– Неа… – говорит он с набитым ртом. Разворачивается и начинает удаляться.

– Так ты за конфетами что ли приходил?

– Ну да! – тихо, тихо отвечает мне мальчик и идет на урок.

P.S. Это история конечно не о том, что сладкое не только вредно но и полезно, а кроме всего прочего улучшает настроение… это история о том, что как повезло детям, что туалет находится рядом с кабинетом директора…и если ты отпросился с урока по срочной необходимости можно еще и получить конфету!!!

28.11.2019

– Меня выгнали с урока… – говорит мне Никита.

– И как это было?

– Ну… меня позвали к доске… пока я шел я отвлекся…потом кто-то что-то прокомментировал…я ответил…у доски как-то вот…так отвечал…отвечал…мне ребята что-то сказали…я им опять ответил…отвлекся…пробормотал…потом вернулся к теме моего ответа у доски…учитель задал вопрос…я не расслышал…что-то шепнул в ответ…не угадал…выкрикнул…растерялся…и вот!

– Ничего не понял, что произошло… – теперь бормочу я и изучаю грустного Никиту, который стоит передо мной и расплескивает руками.

– Ну просто такой характер…. – миролюбиво дополнил свой монолог мальчик.

– У тебя или у учителя? – переспрашиваю я.

– У обоих… – с сожалением произносит мой собеседник.

29.11.2019

– Федя, что у тебя со лбом? – мне навстречу попался жизнерадостный ученик начальной школы, у которого над левой бровью сияла ссадина.

–Это мы с толкнулись на физкультуре с одним мальчиком.

– Лбами?!

– Не, зубами!!!!

05.12.2019

– Что это?

– Стикеры! – говорит мне преподаватель математики Денис Александрович. – Играюсь. Детям хочется поиграться и мне хочется. Почему бы и нет!

– Мне нравится! – отвечаю я, рассматривая, веселые и грустные рожицы в электронном дневнике.

– Пятому классу как раз!

– Да, я думаю, и в одиннадцатом классе неплохо бы работало. Лучше, чем скучные оценки! – комментирую я.

…такой диалог у нас был осенью. Сегодня мне в Viber приходит сообщение от математика. Фото контрольных работ по теории, на листках красные загогулины. Я вертел фотографию, пытаясь разобраться, пересчитывал красные плюсики… всю голову сломал. Решил коллеге позвонить, уточнить…

– Это шестерки что ли?

– Ну да.

– Заслужено?

– Конечно! Других не бывает.

– То есть, есть пятаки, можно поставить пять с плюсом, а тут шестерки?

– Правильно. – отвечает мне вкрадчивый голос, слегка раздражаясь на мою непонятливость.

– Ну одна из них Элина! Это понятно! Кто отличник в нашем 5 а все знают…а две других кому принадлежат?

P.S.: …Это история не о том, что три шестерки это что то мистическое и совершенно неприятное, это о другом…есть куда расти! Есть над чем работать и очень хочется, чтобы таких оценок было побольше!

P.P.S.: …а два других героя сегодняшнего дня-мальчики: один из них с кохлеарным имплантом, а другой проживает уже достаточно долго в социально-реабилитационным центре (если кто не знает, что это такое… по-простому, детдом).

P.P.P.S.: А еще я, как директор рад, что несмотря на различного рода бюрократию, реляции, запреты и приказы, наши учителя продолжают фантазировать и хотят, чтобы им было в школе весело, им и их ученикам!

Спасибо!

11.12.2019г.

Самер – Хилл – школа-интернат в Англии (основана в 1921 году Александром Хиллом), где нет уроков, и нет расписания, где дети занимаются тем, что хотят, я имею ввиду, любыми предметами, которые им больше нравятся и тогда, когда им этого хочется, а если не хочется, то и не занимаются…Во главе всех принципов школы – стоит принцип самоуправления…

Так, я небольшим историческим отступлением начинаю небольшой рассказ про ученика первого класса Антона, про которого уже был как – то разговор. Он воспитанник Социально-реабилитационного центра «Ласточка».

Я забрал его с уроков.

Потому, что во время чтения и математики его передвижения по классу невозможно остановить, он съел ручку, подбородок и губы перепачкал чернилами, кого-то успел стукнуть пару -тройку раз, и что-то еще натворил…

– Пойдем со мной. – тихо говорю я.