Нейропсихология детей от рождения до 10 лет. Развитие мозга и полезные игры

Рассмотрите с ребенком картинку, покажите ему стрелки, изображенные внизу. Объясните направление: например, первая стрелочка направлена вправо, значит, велосипедист продвинулся на 1 клеточку вправо, следующая стрелочка показывает направление вверх, соответственно, велосипедист продвинулся на 1 клеточку вверх. Маршрут нужно пройти до конца. «Путешествие на велосипеде»

Рассмотрите с ребенком картинку, покажите ему стрелки, изображенные внизу. Объясните направление: например, первая стрелочка направлена вправо, значит, велосипедист продвинулся на одну клеточку вправо, следующая стрелочка показывает направление вверх, соответственно, велосипедист продвинулся на одну клеточку вверх. Маршрут нужно пройти до конца.

Игры, упражнения и задания, способствующие развитию речи и мышления

Один из основных компонентов успешного овладения школьной программой – грамотная, правильная красивая речь и умение думать.

Здесь я опишу несложные игры, обогащающие словарный запас и развивающие смекалку и логику.

• «Города»

Играть можно вдвоем, а можно компанией. Каждому участнику понадобится лист бумаги и ручка.

Лист делим на столбцы, по количеству номинаций: город, имя девочки, имя мальчика, животное, растение, река, последний столбик – очки. Столбцов может быть меньше, может быть больше, как договоритесь. Например, можно оставить просто имя, без определения мальчика или девочки, или добавить к списку номинаций страну, название марки машин и т. д.

Далее один из игроков вслух произносит «А» и про себя продолжает перечислять буквы алфавита. Другой игрок в любое время говорит «стоп!» Та буква, на которой остановился первый игрок, и будет определять название номинаций. Например, если игрок остановился на букве «П», то название города должно быть на эту букву, допустим, Петрозаводск, имя девочки Полина, мальчика – Павел и т. д.

После того как буква выбрана, участники быстро начинают заполнять свои столбики, кто первым закончил, кричит «стоп!», и все должны закончить заполнение, кто где остановился.

Затем тот, кто закончил первым и остановил всех участников, начинает зачитывать свои слова, остальные сверяют.

Если слова совпадают у 2 и более игроков, то над этим словом ставится 0,5 баллов, если в ячейке пусто – 0 баллов, если слова разные – 1 балл.

Далее подсчитывается общее количество баллов в строке и в графе «Очки» ставится общий балл. Допустим, если у вас 7 номинаций, то лучший результат за одну партию – 7 баллов.

• «Виселица»

Для этой игры понадобится ручка и листочек. Один из игроков загадывает слово и пишет на листочке первую и последнюю буквы этого слова, оставляя места для букв, из которых оно состоит. Второй игрок угадывает букву, которая может находиться в этом слове. Если он ошибается, то загадавший слово рисует основание виселицы, если угадал – буква вписывается на свое место.

Так продолжается до тех пор, пока слово не будет правильно отгадано. Если второй игрок так и не угадал слово, он становится «повешенным», так как виселица будет дорисованной – за каждую ошибочную букву рисуется элемент виселицы. Если слово угадано, то угадывающий выиграл, а тот, кто загадал, проиграл.

• «Земля – вода – воздух»

Ведущий называет стихию (земля, вода или воздух) и кидает мячик в руки игроку. Игрок должен поймать мячик и в доли секунды назвать существо, в этой стихии обитающее.

Можно использовать названия категорий (птицы, рыбы) и конкретные наименования (окунь, щука, ласточка). Главное условие: слова повторяться не должны.

Если назвать слово не получается или случился повтор, проигравший должен выполнить задание ведущего.

• «Слово-ассоциация»

Назовите слово, допустим, «мед», и спросите у ребенка, что он представляет, когда его слышит.

Например, ребенок назовет слово «пчела», тогда следующий игрок должен назвать свою ассоциацию, но к новому слову – например, «цветок».

• «Словесный волейбол»

Для игры понадобится мяч. Если играем в паре, то встаем напротив друг друга, если играет группа детей, то стоим в кругу.

Тот игрок, у кого находится мяч, бросая его другому участнику, называет любое существительное, например «машина», задача того, кто ловит мяч, – ответить подходящим к этому существительному глаголом, например «едет».

Если игрок называет неподходящий глагол, он получает штрафное очко или выбывает из игры, если играем в группе.

• «Слова наоборот»

Для игры понадобятся качественные карточки с нарисованными предметами, которые вы будете загадывать. Например: мяч, ложка, книга, кукла, домик, стол и т. д.

Раскладываете карточки на полу в хаотичном порядке, на достаточном расстоянии друг от друга.

Далее предлагаете ребенку внимательно слушать слова, которые вы будете произносить и находить их по картинкам. Хитрость в том, что слова вы будете произносить наоборот: не домик, а кимод, мяч – чям и т. д.

• «Два брата»