Ностальжи. О времени, о жизни, о судьбе. Том III

На мой взгляд, ключ к решению этих проблем надо, прежде всего, искать в личности самого бригадира. Ведь общеизвестно, если продолжить всё ту же аналогию, каков нравственный настрой главы семьи, таков и общий моральный климат в его семейном коллективе. Но если главой семьи традиционно может практически стать каждый взрослый человек, то возглавить бригаду дано далеко не всякому. Кроме желания и достаточной подготовки здесь нужно ещё иметь большой, быть может, жизненный опыт и, если хотите, природный дар вдохновлять и воспитывать людей личным примером. У К. С. Лакизы, всё это есть, как есть у многих других равных или близких по классу бригадиров, таких, как Г. Т. Платонов, В. В. Дулов, П. М. Максимов, В. Н. Лапистов, Г. А. Проскурин из этого же механического цеха. За его плечами большая жизненная школа, длительный и нелёгкий путь от ученика слесаря-судоремонтника до высококвалифицированного специалиста. В таких бригадах и сегодня незримо вырастают будущие вожаки рабочих коллективов. Такие потенциальные вожаки есть в каждой хорошей бригаде, и они уже умело управляют ею в отсутствие бригадира. В бригаде Лакизы, например, среди первых таких рабочих называют Анатолия Ивановича Волкова – ударника коммунистического труда, спокойного, уравновешенного человека. Подобная категория людей – самый надёжный, самый благодатный источник бригадирских кадров.

По этому поводу вспоминается один недавний и довольно прискорбный случай, произошедший в другом заводском цехе – корпусном. Здесь буквально на глазах общественности и администрации цеха развалилась комсомольско-молодёжная бригада электросварщиков. Случай, согласитесь, неординарный, и он, конечно же, заставил многих всерьёз задуматься над вопросом: каким же должен быть бригадир?

Бригада эта была создана два года тому назад на базе выпускников местного профтехучилища. Больше того, инициаторами явились сами ребята. Они и бригадира себе подыскали – физрука училища, электросварщика по профессии, уже не молодого, эффектного, энергичного и пробивного человека. Инициативу поддержали, хотя и были определённые сомнения: до поступления в училище этот человек уже работал в корпусном цехе и в конечном итоге был убран из бригады электросварщиков по просьбе коллектива. Как выяснилось позже, за расхлябанность, горлохватство, неумение и нежелание работать наравне со всеми.

Но первый год дело вроде бы шло хорошо у этого бригадира, и его негативные качества вроде бы затушевались несколько на этом фоне. Бригада зажила на редкость полнокровно, с настроением. Ребята слушали своего вожака беспрекословно. Они ходили с ним в кино, на концерты, просто на природу, на дежурство в комсомольском оперативном отряде. Бригадир, глава собственной большой семьи, помог спасти от развода две молодые семьи своих подопечных. Перенесший трудное беспризорное детство в годы войны, спортсмен-боксёр, увлекательный рассказчик, он стал настоящим кумиром для ребят. Об этом периоде жизни новой бригады несколько раз благожелательно отозвалась местная газета.

Но потом всё вдруг кончилось. Ушёл весь первый состав в армию, пришли новые ребята, уже незнакомые бригадиру. Трудно и не со всеми у него налаживались контакты, как бывало прежде. Он снова хотел быть кумиром ребят, но не знал, как им стать, и не желал прислушиваться к советам со стороны. Он изобрёл собственную «методу»: угрожал расправой одним, заигрывал с другими, покрывал их недисциплинированность, разгильдяйство и зачастую хулиганские поступки, подчёркнуто бравировал своей «непримиримостью» к недостаткам в работе и публично отвечал грубой бранью на справедливые замечания представителей общественности и администрации цеха. Дело дошло до обсуждения его поведения на цеховом комитете, потом его пригласили в товарищеский суд, и, наконец, однажды за хулиганство в нетрезвом виде он был доставлен в милицию.

Сейчас в цехе, конечно, осознают всю свою опрометчивость с назначением такого человека на трудную и очень ответственную должность бригадира-наставника, который, как оказалось, из-за вздорного неуживчивого характера нигде и никогда подолгу не работал, ничего, по сути, не умел и не хотел ничему учиться у других, а только обладал сомнительными приёмами поражать пылкое воображение юных ребят.

Этот случай Кузьма Сергеевич Лакиза, например, так охарактеризовал:

– Пыль в глаза пускать – не мешки в гору таскать…

Он хотел, конечно, подчеркнуть этой своей короткой фразой, что труд бригадира – это не минутный взрыв вдохновения. Это долгая, кропотливая, изнуряющая порой работа.

У Кузьмы Сергеевича, кстати, тоже было нелёгкое детство. Вырос он в многодетной семье без отца, погибшего в 1942 году на фронте. Но ещё семнадцатилетним пареньком он избрал верный путь: пришёл в бригаду слесарей-судоремонтников учеником и с тех пор не изменял своей профессии. Он в рабочей бригаде шёл неуклонно вверх, собирая по крупицам мастерство и оттачивая талант бескорыстного его возвращения людям…

Совсем недавно, перед уходом в отпуск, он поделился как-то своими отцовскими заботами: