Новая теория жизни. Первый разговор

Твой урок о рождении как грани реальности заключается в том, чтобы увидеть две грани реальности, которые разделяются утробой матери и рождением дитя. Та реальность, которая существовала в утробе – была твоей и тоже настоящей. В той реальности тоже было начало и тоже был конец, там тоже существовали свои грани реальности со своими правилами и условиями. Именно это показывает то, что разная реальность не противоречит друг другу, но лишний раз доказывает, что общая эволюция человека возможна и продолжается сквозь одну объективную реальность в другую, эволюция не начинается сначала в каждой новой реальности, но идёт непрерывно вперёд. Рождение как грань реальности показывает то, что реальность подобна матрёшке, которая в себе заключает многочисленные куколки – реальности, из которых и в которые движется мир каждого человека. Начинаясь с крошечной клетки, реальность в утробе матери приходит к рождению, а, начинаясь с младенца, заканчивается смертью, но может продолжиться, если уже в текущей реальности человек сможет запустить процессы внутренней эволюции и заложить основу тому, что его проведёт в течение жизни до самой смерти и дальше. Всё начинается, конечно, с того, как ребёнок начал свой путь по жизни, однако это не панацея для безукоризненного и прекрасного движения по жизни со стержнем внутри.

Но давай начнём по порядку и остановимся сначала на детстве и замысле.

ЗАМЫСЕЛ И ДЕТСТВО – КРАЕУГОЛЬНЫЕ КАМНИ РЕАЛЬНОСТИ

Каким ты себя помнишь в детстве?

Точнее, как ты себя вспоминаешь, когда в твоей памяти всплывают картинки из твоего детства? Каким и в каком качестве ты себя видишь в этих картинках или прокручиваешь как запись фильма то, где ты когда-то был самим собой запечатлён?

На самом деле, вариантов ответа не так уж и много. Вспоминать любые события, в том числе всплывающие из детства, можно с четырёх разных позиций или ракурсов: 1) своими глазами; 2) чужими глазами; 3) вообще со стороны сверху («камера» вверху/снизу, справа/слева); 4) комбинированно, с разных сторон. Иными словами, как ты вспоминаешь, смотришь и воспринимаешь события, мир и окружающих: от первого лица, то есть так, как ты видишь его в реальности сейчас и всегда; может, ты видишь всё это от второго лица, то есть со стороны собеседника, прохожего или постороннего человека; ты видишь свой детский мир и то, что ты вспоминаешь от третьего лица, от некоего наблюдателя (с угла, со спины, сбоку, снизу или чаще чуть сверху слева или справа); возможность видеть свои воспоминания детства и остальные события с разных ракурсов?

Просто подумай о своих воспоминаниях и идентифицируй их как свою реальность в определённый момент своей жизни, рассматривая с той или иной стороны. Человек вообще мало когда задумывается о таких вещах, потому что они кажутся ему несущественными. Вот ты, например, часто задумывался о том, как ты вспоминаешь детство или реальность, которую ты когда-то чувствовал и присутствовал в ней в определённый момент? Однако даже такая малозначительная деталь мыслительного процесса не только многое говорит о твоём детстве и событиях, которые с ним связаны, но и обо всей психике, восприятии окружавшего тебя когда-то мира и тебя как личности в определённый момент времени и в данную минуту тоже.

Детство – это то время, когда все твои мечты ещё только созревают, когда познаваемый тобой мир оказывается настолько чудесным, что он на всю оставшуюся жизнь словно заражает своими мечтами и желаниями, как некогда рассказанная необыкновенная сказка со счастливым концом. Но когда ты внутри этой сказки, то на чудеса, происходящие в ней, не всегда хватает времени, потому что вокруг столько много «важных» событий, с которыми надо справиться, преодолеть, изучить и ещё успеть похвастать о своих успехах перед мамой, папой и всеми, кто тебе дорог.

Детство – это бесконечный поток вопросов, на которые хочется уже в тот период времени уметь отвечать самому себе или как-то научиться понимать и объяснять окружающий мир детским языком. Главные детские вопросы, которые рождаются у каждого ребёнка, укладываются в следующий список: «как я появился на свет; кто я такой; почему я такой-то (с голубыми или зелёными глазами, цветом кожи); зачем я живу; почему мир такой, а не другой; почему у них так, а у нас по-другому?» Эти вопросы для детей становятся фоновыми для всех остальных вопросов, которые они пытаются задать себе или взрослым, чтобы понять тот мир, в который они входят и по которому движутся.