Новая теория жизни. Первый разговор

Давай с ответом на этот вопрос вернёмся опять в угол реальности – детство. В детстве замысел родителей о ребёнке начинает формировать для него определённое направление движения по жизни. Но независимо от того, что родители замыслили о ребёнке или замысел с их стороны о ребёнке отсутствует вообще, движение человека по жизни от этого не останавливается, он двигается дальше и находит свой путь, формирует свой замысел о себе сам и пробирается с этим замыслом сквозь тернии жизненных перипетий. Но тогда что влияет на замысел ребёнка о самом себе, кроме того замысла, который исходит от родителей или лиц, их заменяющих? Наверняка все события детской жизни и всё то, что окружает ребёнка, влияет не только на принятие им каких-то решений, но и на замысел его о самом себе. Так и во взрослой жизни происходит, но именно в детстве замысел маленького человечка настолько наивно и чистосердечно расписывается в его рассказах о том, кем он хочет стать по результатам изучения окружающего мира, что становится понятна искренность принятого решения и маленького замысла на основании увиденного им недавно или только что.

Проехавшая пожарная машина или поезд наталкивают ребёнка на мысль стать пожарным или машинистом; подъёмный кран или белый халат со стетоскопом, висящим на шее, заставляют малыша задуматься о строительстве или врачевании; бытовые предметы, телевизор, интернет или события во дворе наталкивают маленького человечка на замысел о себе, наталкивают на мечты о машине, самолёте, браке, религии, науке, домашнем животном и других вещах. В детстве в этом замысле всегда участвуют родители или мама, как Бог, который должен быть всегда рядом, даже если такого Бога не видно. Все дети, даже те, которых бросили родители, хотят быть в семье, чувствовать присутствие Бога рядом. Ну или заменять его кем-то другим: папой, бабушкой, дедушкой, другим живым или даже неживым существом.

Таким образом, именно детство и замысел становятся первыми уголками реальности маленького человечка, в которых формируется всё то, что будет реализовываться в дальнейшей жизни и переосмысливаться с учётом тех отголосков первоначального замысла и событий далёкого или близкого детства. Другие грани и краеугольные камни реальности будут тоже влиять на первоначальный замысел ребёнка о себе самом, но детство, которое запечатлеется таким бескорыстным, чистым и светлым, будет постоянно посылать свои определённые сигналы к действию, даже если оттуда они идут с ошибками или искажённым взглядом на мир. Это потому, что ребёнок после рождения в новой реальности все органы чувств направляет на изучение этого мира и его первые чувства начинают смешиваться с многочисленными условностями, которые несёт за собой его новая реальность. Маленький человечек всё меньше и меньше слышит звуки Вселенной, которые доносились до него в утробе матери и которые было легко воспринимать, потому что он концентрировался на определённых звуках и его не отвлекали другие образы в темноте. Но теперь всё это закрывается другими звуками, образами, запахами, вкусами, ощущениями и так далее, что не дают прорваться к нему тем звукам, что для него были когда-то так знакомы.

Именно поэтому, начиная рассказывать о Новой теории жизни, я предлагал тебе обратить внимание на звуки Вселенной. Слушая Вселенную и все её звуки, ты слышишь в первую очередь замысел о себе и о том, к чему тебе нужно или хочется готовиться. Звуки Вселенной особенно остро слышатся в утробе матери и ещё продолжают сохраняться в детстве, но исчезают постепенно с продвижением реальности во взрослую жизнь. Звуки Вселенной рождают только один замысел – жизнь и необходимость жить, тот же, что и природа, и сама эволюция, только в отличие от них Вселенная не отягощена инстинктами, страхами, рефлексами, она рождает замысел жить в будущем, жить всегда и замысел человека о себе, как постоянном и вечном, через зарождение в себе я и поиск перспективного пути.