О детском рисовании

Что делать: хвалить за усилия, а не за результат там, где это возможно. Классический случай: после желания помочь маме с мытьем посуды в кухне стало гораздо грязнее и количество посуды уменьшилось. Но намерения были самые добрые, и нужно обязательно их отметить! Даже если родители уверены, что ребенок еще слишком мал и с чем-то не совладает, стоит давать ему возможность посильного участия. Позитивно напутствовать: «Я уверен, что ты можешь с этим справиться!» Или: «Если ты постараешься, у тебя обязательно получится!»

Подсознательный родительский страх

Бывает, что родители дают ребенку свободу творчества и позитивно реагируют на его действия, но сами зажаты и неуверенны.

Что делать: рефлексировать, вернуться в собственное детство, выяснить причину этого страха и пройти все стадии развития рисунка вместе с ребенком. То есть не бояться самим выпачкать руки, «залезть» за контур, знакомиться с материалами и рисовать «не как показано».

Вот несколько упражнений и техник, которые помогут родителям и ребенку преодолеть страх нарисовать «неправильно».

Если ребенок вообще отказывается рисовать

– Предложите рисовать ладошками или пальцами.

– Рисуйте с закрытыми глазами.

– Рисуйте абстракции «рука в руке» (вы держите руку ребенка в своей).

– Предложите замазать всю поверхность выбранным цветом.

– Поиграйте в смешивание цветов в палитре или банке.

– Предложите придумать материалы для рисования, самые необычные и не испробованные до сих пор ребенком.

Если ребенок пытается рисовать, но огорчается,

что «не получилось»

– Обыгрывайте ситуацию. Например, не получилась машинка. Скажите: «Давай мы теперь нарисуем гараж, где чинят сломанные машины, как будто она сломалась?»

– Превратите образ в совершенно другой. Не получился цветок – сделайте из него гору (просто закрасить темным цветом).

– Закрасьте лист любым цветом, чтобы не получившийся образ «спрятался».

– Дорисовывайте картинку, чтобы получилось смешно (как лицам из журналов подрисовывают усы, рога, большие уши и т. п.), устраивайте конкурсы, у кого смешнее.

– Нарисуйте страх совершить ошибку и уничтожьте его: закрасьте, искромсайте лист ножницами или разорвите в клочки.

– Рисуйте обеими руками сразу.

– Рисуйте другой рукой (правши – левой, и наоборот).

– Делайте общую картинку по частям (например, каждый из участников проводит только одну линию).

Самое главное – проявить терпение и не ждать сиюминутных результатов. Нужно продолжать рисовать, даже если ребенок отказывается это делать, – рисовать при нем, не заставляя и не критикуя, искать материалы и задания, которые смогут его заинтересовать.

Графические тесты

В начале XX века методы исследования психологии пополнились рисуночными тестами. Они приобрели большую популярность в разных странах благодаря развитию психоанализа и успеху теории Юнга о бессознательном. Считается, что любое графическое изображение, сделанное человеком, может быть проекцией его личности и ее психологических особенностей. При этом результат рисуночных тестов сложно подделать, чтобы предстать в более выгодном свете, поскольку рисунки передают внутренние неосознаваемые переживания автора.

У рисуночных тестов есть несколько неоспоримых преимуществ:

– они просты в использовании;

– занимают немного времени;

– не требуют специальной подготовки, особенных условий и материалов;

– они близки к естественной деятельности;

– позволяют человеку раскрепоститься;

– могут проводиться неоднократно;

– способствуют установлению контакта;

– помогают выразить переживания без слов (многим, особенно детям, это дается легче).

Недостатки тестов – обратная сторона «неформальности» этого метода:

– истолкование смысла рисунков зависит от личности того, кто проводит тест (во многом ему нужно полагаться на собственный опыт, а возможно, и на интуицию);

– рисуночные тесты ситуативны, они отражают сиюминутное состояние испытуемого;

– информация, полученная только с помощью рисуночного теста, необъективна.

Чтобы верно интерпретировать результат рисуночного теста, очень важно соблюдать несколько условий:

– человек, проводящий тест, должен владеть подробной информацией о ребенке или взрослом, которого собирается тестировать;

– тест следует проводить в обычной, спокойной обстановке – данные, полученные во время болезни, стресса, после личных и семейных неурядиц, могут показать искаженную картину;

– для получения более объективного результата лучше провести несколько рисуночных тестов с некоторыми временными интервалами.

Для тестирования детей часто используются два популярных и легких в проведении теста – «Рисунок человека» и «Рисунок семьи». Обычно дети охотно соглашаются на эти задания. Тесты можно провести самостоятельно, учитывая несколько важных моментов.

1. Возраст ребенка. Обычно рисуночные тесты дают выполнять детям, которые уже могут изобразить человека со всеми частями тела и с мелкими деталями (как правило, старше четырех лет).