Читаем Образ власти в современных российских СМИ. Вербальный аспект полностью

а) «Портал «открытых данных» правительства Москвы (S) пополнился (Pred.) актуальной для всех горожан (О) сезонной информацией (R). На data.mos.ru (Z) опубликовано (Pred.) 38 наборов данных по городским объектам летнего отдыха и спорта (R)» (Тверская 13. 16.07.13, полоса «Власть и жители»);

б) «О своих задолженностях можно узнать с помощью мобильника (R): Москвичи (О) получили возможность узнавать о своих задолженностях с помощью сотового телефона (R), сообщает (Pred.) сайт Департамента информационных технологий города Москвы (S)» (там же);

В качестве актуализаторов значения результативности действий могут служить традиционные стилистические приемы: повтор, инверсия и др., благодаря применению которых группа со значением результата действия выносится в сильную позицию. Например, в том же номере газеты «Тверская 13» на той же полосе «Власть и жители» читаем:

«Пляжи и места для летнего купания, открытые и крытые бассейны, площадки для пикника и пляжных видов спорта, лодочные станции, велосипедные дорожки и пункты проката, футбольные и регбийные поля, скалодромы, веревочные городки и детские игровые площадки, тренажерные городки и площадки для воркаута — это далеко не полный перечень объектов, информация о которых открыта на портале data.mos.ru на летний период. У горожан есть возможность узнать не только о месторасположении и графике работы интересующих спортивных зон и зон отдыха, но и о наличии в них доступа в Интернет…» (Тверская 13, 16.07.13).

Здесь актуализированная информация о результате действий выражена в ряде однородных членов (всего их 14 — повтор), вынесенных в начало предложения (инверсия).

Интересные случаи использования разных приемов находим в телевизионных роликах, показанных по телеканалам в предвыборные периоды. Например:

«Я москвич. Я люблю этот город. Мне нравится, что я могу ездить по этому городу на велосипеде. Мне нравится, что я могу гулять по нему, как в детстве. Это благодаря тому, что появился такой человек, как Сергей Собянин» — Игорь Сюткин, певец, музыкант (ТВ РБК, 06.09.13).

Слова, называющие тех, кто является субъектом действия (кандидат на пост мэра Сергей Собянин — S) и объектом действия (москвичи, от имени которых строит свое сообщение Игорь Сюткин, — О), вынесены в сильные позиции в тексте — в начало и в конец сообщения. При этом субъект действия обозначен в последней фразе, а первая фраза называет того, кто явился получателем результата действий: «Я москвич», т. е. представитель всех жителей Москвы. Результат действия (велосипедные дорожки и стоянки, пешеходные зоны) указан в двух фразах, где сообщается одновременно и эмоциональная — позитивная («мне нравится») реакция получателя действия.

Итак, в данной модели образопорождающими являются два последних компонента: Pred., Z. Чем многообразнее конкретное смысловое наполнение компонентов Pred., Z, тем выше концентрированность информации, заполняющей поле данного лидера, и, следовательно, тем ярче и насыщеннее представлен его образ. Иллюстрация тому — полушутливые заголовки серии материалов А. Колесникова о деятельности президента В. В. Путина, публиковавшиеся в газете «Коммерсантъ» за 2004–2005 гг. и собранные затем в книге «Увидеть Путина и умереть». Большая часть этих заголовков построена по модели: S-> Pred-> Z. Например, в публикациях за 2005 год:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История Франции
История Франции

Андре Моруа, классик французской литературы XX века, автор знаменитых романизированных биографий Дюма, Бальзака, Виктора Гюго и др., считается подлинным мастером психологической прозы. Однако значительную часть наследия писателя составляют исторические сочинения. Ему принадлежит целая серия книг, посвященных истории Англии, США, Германии, Голландии. В «Истории Франции», впервые полностью переведенной на русский язык, охватывается период от поздней Античности до середины ХХ века. Читая эту вдохновенную историческую сагу, созданную блистательным романистом, мы начинаем лучше понимать Францию Жанны д. Арк, Людовика Четырнадцатого, Францию Мольера, Сартра и «Шарли Эбдо», страну, где великие социальные потрясения нередко сопровождались революционными прорывами, оставившими глубокий след в мировом искусстве.

Андре Моруа , Андрэ Моруа , Марина Цолаковна Арзаканян , Марк Ферро , Павел Юрьевич Уваров

Культурология / История / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука