Читаем Образ власти в современных российских СМИ. Вербальный аспект полностью

Однако анализ той лексики, с помощью которой в политическом и массмедийном дискурсе передаются оценочные смыслы, показал, что некоторые класификации оценочных слов могут быть уточнены. В пределах одного контекста встречаются слова, явно различающиеся по способу выражения оценки, по характеру коннотаций и не всегда укладывающиеся в рамки приведенных классификаций. Ниже предлагаются те разряды оценочных слов, которые, на наш взгляд, сегодня наиболее актуальны в массмедийных текстах о власти. Они могут обозначать: а) качества власти в целом и отдельных ее представителей; б) действия и результаты действий власти. Основа классификации проста: по возможности разграничить денотативный и коннотативный компоненты значения. Итак, в эти разряды входят:

1. Собственно оценочная лексика, т. е. эмоционально не окрашенные слова, у которых оценка исчерпывается лексическим значением: хороший, лучший, плохой, худший, скверный, пагубно и нек. др. Например:.: «Отсутствие реальной политической конкуренции…..пагубно влияет на качество российской элиты» (АиФ). Количество собственно оценочных слов невелико, т. к. в подавляющем большинстве случаев и в политических, и в публицистических текстах выражение оценочных смыслов сопровождается выражением эмоций.

2. Оценочные слова с эмоциональными коннотациями: замечательный, превосходный, отлично, чудесно, молодец и т. д. / дрянной, паршивый, негодяй, мерзавец, отвратительно и т. д. Например, о трудностях при выборах В.И. Матвиенко в Федеральное собрание «…Но она [В.И. Матвиенко B.C.] молодец! Держится превосходно и идет к намеченной цели» (Эхо Москвы 19.08.11).

3. Дескриптивные (т. е. называющие объективные, присущие предмету свойства, действия) слова с эмоционально-оценочными коннотациями (термин 'дескриптивный' использует Е.М. Вольф [Вольф: 23–25]): эпоха, власти предержащие, думцы, яблочники, дефилировать, вещать, поведать, выдать (в значении «сообщить») и т. п. Обозначенные ими явления сами по себе не относятся ни к положительным, ни к отрицательным. Это подтверждается наличием безоценочных понятийных эквивалентов: эпоха — 'продолжительный период времени, имеющий какие-либо характерные особенности' [Большой толковый словарь русского языка 2001: 1524]; 'думцы — депутаты Государственной думы'. В этом случае оценочность создается характером языковых коннотаций или возникающих в контексте (адгерентная оценочность) коннотаций — их местом в зоне позитива/ негатива. Например:

Позитив: Эпоха: «Вместе с Ельциным ушла его эпоха» (шапка в МК, 1 полоса, 23.04.07). «Большой толковый словарь» не дает эмоциональных помет, но примеры свидетельствуют об употреблении существительного в указанном значении в контекстах позитивного характера, таких, где выказывается уважение к кому-, чему-либо: «Э. Возрождения. Э. Петра I. Советская э. Современная э. Новая э. Э. в чьей-л. жизни (важный, значительный период времени)» [Большой толковый словарь русского языка: 1524]. См. также: ««Эпоха Горбачева. Эпоха Ельцина. Эпоха Путина» — данные опроса ВЦИОМ, оценка этих трех эпох» (название сюжета в программе «Постскриптум» с А. Пушковым, ТВЦ, 20.10.12).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История Франции
История Франции

Андре Моруа, классик французской литературы XX века, автор знаменитых романизированных биографий Дюма, Бальзака, Виктора Гюго и др., считается подлинным мастером психологической прозы. Однако значительную часть наследия писателя составляют исторические сочинения. Ему принадлежит целая серия книг, посвященных истории Англии, США, Германии, Голландии. В «Истории Франции», впервые полностью переведенной на русский язык, охватывается период от поздней Античности до середины ХХ века. Читая эту вдохновенную историческую сагу, созданную блистательным романистом, мы начинаем лучше понимать Францию Жанны д. Арк, Людовика Четырнадцатого, Францию Мольера, Сартра и «Шарли Эбдо», страну, где великие социальные потрясения нередко сопровождались революционными прорывами, оставившими глубокий след в мировом искусстве.

Андре Моруа , Андрэ Моруа , Марина Цолаковна Арзаканян , Марк Ферро , Павел Юрьевич Уваров

Культурология / История / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука