Читаем Обществознание. 10 класс. Базовый уровень полностью

Образование – клад, труд – ключ к нему (П. Буаст, философ и лексикограф).

* * *

Вещи, которым учат в школах и колледжах, не образование, а только средство для него (Р. Эмерсон, философ).

* * *

Если человек опорожняет кошелек себе в голову, никто не может отобрать у него содержимое (Б. Франклин, ученый, государственный деятель).

* * *

Не потому американские университеты богаты, что богата Америка, а потому Америка богата, что богаты ее университеты (современный американский афоризм).

* * *

Система образования – это часть общественного строя. Если все общество уподобить заводу, то сфера образования – это та часть завода, где готовят «задел» для его будущего. То, что делается в образовании сегодня, – определит ситуацию с кадрами через три, пять и более лет (Г. Попов, экономист).

Тесты и задания

А) 1. Результат и процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни – это:

а) приватизация

б) образование

в) национализация

2. Отметьте слова, родственные слову «образование»:

а) просвещение

б) учение

в) воспитание

г) все перечисленные

3. Нечто только формально похожее на образование, когда сумма полученных знаний не влияет на нравственный облик людей, не делает их ценными для общества, это:

а) кустарщина

б) образованщина

в) неосведомленность

4. Попытайтесь закончить высказывание одного политика: «Образование – это долг, который настоящее поколение должно уплатить ______________» (варианты: прошлому, будущему).


Б) 1. Врач и педагог Н. И. Пирогов писал: «Школа есть одно из проявлений жизни с ее борьбою и с ее влечениями к достижению вечной правды».

Попробуйте подтвердить примерами эту мысль.

2. Известный римский философ Сенека утверждал: «Мы учимся – увы! – для школы, а не для жизни».

Выскажите свое мнение об актуальности этого замечания римского философа.

3. Существует мнение, что остающееся бесплатным нынешнее высшее образование деградирует, поскольку недостаточно его финансирование (низка оплата преподавателей, мало современного оборудования и т. д.). В то же время устойчиво мнение, что платные высшие учебные заведения в настоящий момент дают образование невысокого уровня и ориентированы на тех, кто готов «покупать» диплом.

А каково ваше мнение по этой актуальной проблеме?

Темы для рефератов, сообщений, дискуссий

1. Почему необходимо повышать зарплату учителям?

2. Нужна ли в современных условиях профильная школа?

Вопросы и задания для повторения к главе III

1. В чем заключается духовная жизнь человека и общества?

2. Как соотносятся цивилизация и культура?

3. Какое значение имеет диалог культур в современном мире?

4. Какова сущность веры? Чем вера отличается от знания?

5. Какие существуют религии? Что такое квазирелигии и когда они появляются?

6. Какова роль науки в мировой истории? Каково положение науки в России?

7. Как связаны образование и культура? Что такое самообразование?

Рекомендуемая литература к главе III

Бестужев-Лада И. В. Альтернативная цивилизация. М., 1998.

Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление. М., 1991.

Галкина Е. С., Пономарев М. В., Родригес А. М. Религии мира: история и современность: учебное пособие. М., 2007.

Гуревич П. С. Культурология: учебное пособие. М., 2010.

Гуревич П. С, Николаева Е. З. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2008.

Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.

Захаров В. Ю., Сучилина А. А. Обществознание: пособие для поступающих в вузы. М., 2008.

Ильин И. А. Путь к очевидности. М., 1993.

Ионин Л. Г. Социология культуры. М., 1996.

Кашанина Т. В., Кашанин А. В. Политология: учебное пособие. М., 2007.

Клименко А. В., Румынина В. В. Обществознание: пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. М., 2010.

Кравченко А. И., Певцова Е. А. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2009.

Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. М., 1988.

Межуев В. М. Культура и история. М., 1977.

Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

Трубецкой Н. С. История. Культура. Язык. М., 1995.

Франк С. Л. Духовные основы общества. М., 1992.

Обществознание. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и др. М., 2009.

Швейцер А. Культура и этика. М., 1993.

Глава IV. Политика

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература