Читаем Обучая детей путям Божьим полностью

Все мы тонем - не в море, но в грехах. Из-за греха нам угрожает опасность - смерть. Мы тоже не можем сделать ничего, кроме того, что сделал Петр. Мы можем воззвать к Иисусу и попросить Его спасти нас. Знаете, что происходит, когда мы так поступаем? Послушайте, что сказал Иоанн:

«А тем, которые приняли Его, верующим во имя Его, дал власть быть чадами Божиими...»

Евангелие от Иоанна 1:12


Если мы молим о милости, Бог приходит нам на помощь и избавляет нас от опасности. Но Он желает сделать для нас не только это. Истина заключается вот в чем: Он хочет, чтобы мы стали детьми Божьими. А если мы названы Божьими детьми, то, как вы думаете, на кого мы должны быть похожи? Правильно, на Бога. Бог желает поселиться в наших душах и помочь нам стать похожими на Его Сына - Иисуса. Он хочет помочь нам стать святыми, любящими и послушными - подобными единственному возлюбленному Сыну Божьему.

Понимаете ли вы, что тонете во грехах? Попросили ли вы Иисуса спасти вас? Если нет, то я советую вам поговорить с Богом, исповедать свои грехи и попросить Его спасти вас. А если вы уже обратились к Богу, то знайте: Он хочет, чтобы вы были Его детьми. Живете ли вы, как Его дети? Видят ли люди в вашей жизни отражение славы вашего небесного Отца? Бог желает совершать это в ваших жизнях. Просите, чтобы Он совершал Свою работу в вас.


Заучивание стихов из Писания. Урок 13

1. Повторение пройденного материала

Повторите вопросы, ответы и стихи, выученные на уроках 11 и 12. Дайте каждому ребенку возможность ответить, а затем повторите весь материал хором. Не тратьте на эту работу много времени.


2. Объяснение нового стиха

Колоссянам 1:19: «... потому что Бог пожелал, чтобы в

Нем обитала полнота Божества»

(«Новый Завет. Радостная весть» — прим. пер.)

• О ком говорится в этом стихе? (Об Иисусе).

• Что обитало в Иисусе по воле Бога? (Вся полнота Божества).

• Что значит: Бог пожелал, чтобы в Иисусе обитала вся полнота

Божества? (Это значит, что Иисус был во всем подобен Богу. Он был Богом во всем).


3. Заучивание стиха

«Студия звукозаписи». Поучите стих с детьми. Через некоторое время попросите одного из них произнести стих и запишите его голос на магнитофон. Проиграйте запись и дайте ребенку возможность проверить, правильно ли он воспроизвел стих. Запишите стих в исполнении каждого ребенка и дайте детям возможность проверить свои ошибки.


Вопросы по материалу урока

1. Зная, что некто - сын кого-то, чего мы ожидаем от этого человека? (Что он будет во многом похож на своих родителей).

2. Что убедило людей, наблюдающих за Иисусом, в том, что Он - Сын Божий? (Он мог ходить по воде и успокаивать бурю. Он мог спасать. Его слова были полны мудрости).

3. Чему мы можем научиться у Петра после прочтения этой истории, рассказывающей нам о том, как стать Божьими детьми? (Мы должны понять, что тонем в грехах, и попросить Господа о помощи).

4. Если мы называем себя Божьими детьми, чего должны ожидать от нас окружающие? (Что мы во многом подобны своему небесному Отцу. Только Бог может помочь нам стать похожими на Него).



















НЕПОРОЧНОЕ ЗАЧАТИЕ


Отрывок из Писания:

Луки 1:26-38.


Вопрос и ответ:

Что значит: Иисус родился от Святого Духа и Девы Марии?

- Иисус был Богом, но благодаря Святому Духу Он стал и человеком.


Главная мысль:

непорочное зачатие было необходимо для рождения Спасителя, Который стал одновременно и человеком, и Богом.


Цели урока.

По Божьей благодати каждый ребенок:

1) сможет нарисовать генеалогическое древо Иисуса;

2) сможет объяснить, почему Иисус должен был родиться от девы и Святого Духа;

3) поблагодарит Бога за Иисуса, Который пришел, чтобы спасти его, и утешает его во всех скорбях.


Введение

1. Кто знает, что такое генеалогическое древо? Это схема, на которой изображены наши родители, родители каждого из наших родителей и так далее, в обратном порядке. Такую схему называют «генеалогическим древом» - если все ее ячейки заполнены, она становится похожей на дерево.

(Покажите детям образец генеалогического древа).


2. Когда мужчина и женщина становятся мужем и женой, у них часто появляются дети. Сначала семя оказывается у мамы в животе (это называется «зачатием»), а потом ребенок растет, пока не вырастает настолько, что ему пора выходить из маминого живота (это называется «рождением»).

Когда ребенок рождается, на кого, как вы ожидаете, он будет похож? Конечно, вы ожидаете, что он будет во многом похож на своих маму и папу.


Перейти на страницу:

Похожие книги

История Библии. Где и как появились библейские тексты, зачем они были написаны и какую сыграли роль в мировой истории и культуре
История Библии. Где и как появились библейские тексты, зачем они были написаны и какую сыграли роль в мировой истории и культуре

Библия – это центральная книга западной культуры. В двух религиях, придающих ей статус Священного Писания, Библия – основа основ, ключевой авторитет в том, во что верить и как жить. Для неверующих Библия – одно из величайших произведений мировой литературы, чьи образы навечно вплетены в наш язык и мышление. Книга Джона Бартона – увлекательный рассказ о долгой интригующей эволюции корпуса священных текстов, который мы называем Библией, – о том, что собой представляет сама Библия. Читатель получит представление о том, как она создавалась, как ее понимали, начиная с истоков ее существования и до наших дней. Джон Бартон описывает, как были написаны книги в составе Библии: исторические разделы, сборники законов, притчи, пророчества, поэтические произведения и послания, и по какому принципу древние составители включали их в общий состав. Вы узнаете о колоссальном и полном загадок труде переписчиков и редакторов, продолжавшемся столетиями и завершившемся появлением Библии в том виде, в каком она представлена сегодня в печатных и электронных изданиях.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Джон Бартон

Религиоведение