Обучение с пеленок. Развитие ребенка от рождения до года

Зрение новорожденных значительно отличается от зрения взрослых — острота зрения у них составляет всего 0,03, однако совершенствование зрительной функции ребенка происходит очень быстрыми темпами, и к 3 месяцам острота зрения достигает 0,1, а в 6 месяцев она уже близка к остроте зрения взрослых.

Несмотря на то что здоровый новорожденный дальнозоркий, он не может увидеть четкое изображение предмета, находящегося на расстоянии более 1 метра от его глаз, и не может рассмотреть объекты, находящиеся ближе чем в 15 сантиметрах от его глаз.

Оптимальное расстояние для восприятия объектов новорожденным составляет 25–30 сантиметров. Более далекие и более близкие объекты ребенок видит нечетко либо не видит вовсе. Но уже в 2–3 месяца расстояние, на котором младенец начинает замечать объекты, составляет 2–3 метра, а к полутора годам оно достигает 5 метров.

У новорожденного простое бинокулярное зрение. Если впоследствии не появятся причины (например, увеличение века в результате отека или опухоли), которые приведут к предпочтительному (избирательному) использованию одного глаза, бинокулярное зрение ребенка будет развиваться нормально.

В течение первых недель жизни младенец интересуется высококонтрастными черно-белыми изображениями простых геометрических форм и рассматривает их дольше, чем сложные черно-белые или цветные изображения.

Высококонтрастными объектами для новорожденного являются глаза и губы человека. Именно поэтому он может видеть и имитировать некоторые выражения лица взрослого, что является важным фактором для развития навыков раннего общения ребенка со взрослым.

Новорожденный интересуется человеческими лицами и очень внимательно смотрит взрослому в глаза. Вам даже может показаться, что малыш слишком серьезен, когда смотрит на вас. Объяснение этому очень простое — он еще просто не научился улыбаться. Первая улыбка появится приблизительно на 6-й неделе жизни.

Рефлекс фиксации, то есть умение фиксировать объект, смотреть на него и пытаться проследить его движение глазами, является врожденным. Но управление движениями глаз у малыша еще не совершенно. И тем не менее новорожденный уже пытается следить за объектом (например, за движущимся лицом) в горизонтальной плоскости, а в возрасте от 4 до 8 недель у него формируется способность к вертикальному прослеживанию объекта. Кроме того, у малыша совершенствуются и движения глаз: из некоординированных и скачкообразных к концу 2-го месяца они постепенно становятся плавными, хотя и более медленными, чем у взрослого.

В возрасте 3 месяцев малыш делает новый исследовательский шаг — он начинает изучать свои руки, сначала случайно и ненадолго поднося их к своим глазам, а затем намеренно рассматривая их. Вы замечали, что малыш в возрасте 3 месяцев может изучать свои руки часами? Это позволяет ему научиться координировать движения рук с помощью зрения. Одновременно с этим ребенок начинает тянуться к игрушкам, подносить их на близкое расстояние и рассматривать. И самое главное — малыш начинает поворачивать голову в сторону источника звука. Развитие ощущения зрительного пространства и ориентации с помощью зрения влечет за собой ориентацию с помощью слуха, поэтому, если у ребенка имеются тяжелые нарушения зрения, у него отмечается задержка в появлении реакции локализации звука в пространстве.

В 3–4 месяца ребенок начинает следить за тем, что происходит вокруг него. У него должна сформироваться четкая бинокулярная фиксация объекта, даже незначительное косоглазие считается в этом возрасте отклонением от нормы.

К 6-му месяцу жизни малыш уже не только наблюдает за тем, что его окружает, но и начинает с интересом разглядывать игрушки, следить за направлением падения игрушки, узнавать любимые игрушки и пищу на расстоянии.

К семимесячному возрасту ребенок начинает распознавать синий и желтый цвета, а к 12 месяцам — красный и зеленый.

Если обобщить сказанное, то развитие зрения ребенка первого года жизни можно представить так, как показано в таблице.

Зрительные реакции ребенка первого года жизни

ПРОВЕРКА ЗРЕНИЯ

Сотрудниками Санкт-Петербургского института раннего вмешательства л. И. Мушиной, А. А. Невской и Т. П. Васильевой разработана методика, которая включает в себя проверку основных зрительных функций ребенка.

При проверке зрения ребенка, как и при проведении обследования слуха, необходимо соблюдать ряд условий:

• ребенок должен быть спокоен и в хорошем настроении;

• в помещении не должно быть слепящих источников света.

1. Проверка бинокулярной фиксации — то есть способности ребенка смотреть на объект, не кося глазом (тест на выявление косоглазия). Тест может проводиться с момента рождения ребенка. Вам потребуется свечка или электрический фонарик, которые помещают на расстоянии 30–40 сантиметров на уровне глаз ребенка.