Читаем Очерки по теории сексуальности полностью

Итак, его беспокойство соответствует вытесненному желанию. Но нельзя утверждать, что оно тождественно этому желанию, ибо мы должны принимать во внимание факт вытеснения. Желание может целиком преобразиться в удовлетворение, когда желанный объект доступен. При лечении беспокойства подобная терапия будет бесполезной: беспокойство сохранится даже при удовлетворении желания. Оно больше не поддается обратному превращению в либидо; есть нечто, удерживающее либидо в состоянии вытеснения[141]. В истории Ганса это проявляется на той прогулке, когда мать вызывается сопровождать сына. Мальчик идет с матерью, но все равно страдает от беспокойства – иначе говоря, от неудовлетворенного стремления к ней. Конечно, беспокойство несколько ослабевает, ведь он позволяет увлечь себя на прогулку, тогда как накануне буквально заставил няню вернуться домой. К тому же улица не выглядит подходящим местом для ласк и для всего того, о чем способен грезить маленький влюбленный. Но это беспокойство выдержало испытание, и теперь нужно найти для него объект. На прогулке с матерью Ганс в первый раз высказывает опасение, что его может покусать лошадь. Откуда взялся повод для этой фобии? Быть может, из тех, еще неведомых нам комплексов, которые способствовали вытеснению и которые удерживают в вытесненном состоянии либидо к матери. Это непростая задача, и следует обратиться к течению болезни, чтобы отыскать правильный ответ. Некоторые намеки дает отец Ганса – допуская, что его словам можно доверять: он записывал, что Ганс всегда проявлял интерес к лошадям и большим их «пиписькам», что мальчик думал, будто у матери «пиписька» должна быть, как у лошадей, и т. д. На основании всего этого можно было бы предположить, что лошадь как бы замещает собою мать. Но если так, тогда откуда берется вечерний страх, что лошадь может зайти в его комнату? Скажут, что это вздорные страхи маленького ребенка. Однако неврозы, как и сны, не являются вздором. Мы всегда злимся, когда чего-то не понимаем, – это отличный способ облегчить себе задачу.

От соблазна обозначить беспокойство как вздор следует воздержаться и вот еще в каком отношении. Ганс признался, что для удовольствия перед засыпанием забавляется со своим пенисом. Ах, скажет семейный врач, теперь все ясно. Ребенок мастурбировал, отсюда и патологическое беспокойство. Но не будем спешить с выводами: ощущение удовольствия от мастурбации никак не объясняет беспокойства, наоборот, делает его совершенно загадочным. Такие состояния не вызываются ни мастурбацией, ни получением удовлетворения. Кроме того, нужно иметь в виду, что Ганс, которому исполнилось четыре с тремя четвертями года, доставлял себе ежевечерне это удовольствие по меньшей мере год. Позже станет ясно, что он начал бороться с собой и желал покончить с этой привычкой (здесь уже обоснованнее говорить о вытеснении и беспокойстве).

Также необходимо выступить в защиту доброй, любящей и заботливой матери Ганса. Отец обвинял ее, не то чтобы без оснований, что она своей преувеличенной привязанностью и готовностью слишком уж часто брать мальчика к себе в постель способствовала развитию невроза; еще можно было бы упрекнуть ее в том, что она ускорила наступление вытеснения твердым отказом в ответ на его домогательства («это непристойно» и т. д.). Однако ей было предназначено судьбой сыграть определенную роль, и она очутилась в затруднительном положении.

Я условился с отцом Ганса, что он скажет мальчику: мол, вся эта боязнь лошадей – сущая ерунда и больше ничего. На самом деле, полагалось сказать отцу, Ганс слишком привязан к своей матери и хочет, чтобы она брала его к себе в кровать. Он боится лошадей ровно потому, что чрезмерно интересуется их «пиписьками». Ребенок и сам осознавал, что неправильно так сильно интересоваться причинными местами, даже своими собственными, и был совершенно прав. Далее я предложил отцу мальчика взяться за сексуальное просвещение Ганса. Так как нам известно, что предыдущее поведение Ганса показывает – его либидо сосредоточено на желании увидеть «пипиську» матери, мальчика нужно отвлечь от этой цели, рассказать, что у матери и у всех других женщин (что он сам наблюдал у Ханны) «пиписька» отсутствует. Последнее объяснение в этом отношении следует дать при удобном случае, после какого-нибудь вопроса или замечания со стороны Ганса.

* * *

Следующие сведения о Гансе охватывают срок с 1 по 17 марта, причем мы располагаем материалом, который объяснит пропуск более чем месячного промежутка в записях.

«После разъяснения[142] все было более или менее спокойно, Ганс ежедневно и без длительных уговоров отправлялся гулять в городской парк. Его страх перед лошадьми все больше превращался в навязчивое стремление разглядывать этих животных. По его словам, надо смотреть на лошадей, но они все равно пугают.

Перейти на страницу:

Все книги серии Эксклюзивная классика

Кукушата Мидвича
Кукушата Мидвича

Действие романа происходит в маленькой британской деревушке под названием Мидвич. Это был самый обычный поселок, каких сотни и тысячи, там веками не происходило ровным счетом ничего, но однажды все изменилось. После того, как один осенний день странным образом выпал из жизни Мидвича (все находившиеся в деревне и поблизости от нее этот день просто проспали), все женщины, способные иметь детей, оказались беременными. Появившиеся на свет дети поначалу вроде бы ничем не отличались от обычных, кроме золотых глаз, однако вскоре выяснилось, что они, во-первых, развиваются примерно вдвое быстрее, чем положено, а во-вторых, являются очень сильными телепатами и способны в буквальном смысле управлять действиями других людей. Теперь людям надо было выяснить, кто это такие, каковы их цели и что нужно предпринять в связи со всем этим…© Nog

Джон Уиндем

Фантастика / Научная Фантастика / Социально-философская фантастика

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников
Психология недоверия. Как не попасться на крючок мошенников

Эта книга — не история мошенничества. И не попытка досконально перечислить все когда-либо существовавшие аферы. Скорее это исследование психологических принципов, лежащих в основе каждой игры на доверии, от самых элементарных до самых запутанных, шаг за шагом, от возникновения замысла до последствий его исполнения. Что заставляет нас верить — и как мошенники этим пользуются? Рано или поздно обманут будет каждый из нас. Каждый станет мишенью мошенника того или иного сорта, несмотря на нашу глубокую уверенность в собственной неуязвимости — или скорее благодаря ей. Специалист по физике элементарных частиц или CEO крупной голливудской студии защищен от аферистов ничуть не больше, чем восьмидесятилетний пенсионер, наивно переводящий все свои сбережения в «выгодные инвестиции», которые никогда не принесут процентов. Искушенный инвестор с Уолл-стрит может попасться на удочку обманщиков так же легко, как новичок на рынке. Главный вопрос — почему? И можете ли вы научиться понимать собственный разум и срываться с крючка до того, как станет слишком поздно?..Мария Конникова

Мария Конникова

Психология и психотерапия
Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла
Стратегии гениев. Том 3. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла

«Представьте, что мы сможем освободить навыки мышления Леонардо и использовать их сегодня… От открывающихся возможностей просто захватывает дух!» Слова Роберта Дилтса, автора этой книги, призывают нас поверить в современное Возрождение человеческих способностей.В настоящем томе речь идет о необычайно интересных личностях — Зигмунде Фрейде, Леонардо да Винчи и Никола Тесла. Но это не биографии, а исследование с позиций НЛП процессов и глубинных структур, лежащих в основе мыслей, идей, открытий и изобретений гениальных личностей. Эта книга серьезна и увлекательна одновременно. Она посвящена поиску мудрости, идущей не только от ума, но и от природы, тела, воображения и сердца.Книга будет полезна всем, кто интересуется последними достижениями психологии и хотел бы глубже понять процессы человеческого мышления.

Роберт Дилтс

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука