Ораторское искусство для начинающих. Учимся говорить публично

Я интересовался у пассажиров, почему они в первый раз не пытались меня остановить. «Да потому, – отвечали они, – что пока раздумывали, вы уже уехали, а кроме того, всё же надеялись, что автобус подъедет».

А во второй раз?

Вроде бы хотели поднять руку, но сказался эффект вредности. Желание не поступать так, как этого кто-то, в данном случае водитель такси, от них ожидает.

А в третий раз?

Лопалось терпение: первый раз не взяли машину, второй раз отмахнулись, а тут зелёный огонек в третий раз – видимо, нужно брать машину и ехать. «Мы же не знали, что это одна и та же машина и вы за рулём».

Я хочу вас убедить в полезности выполнения данного этюда. Он значительно важнее многих предыдущих. Обязательно выполните его.

Внимание!

Почти ключевая фраза для всех, кто желает приобрести навыки публичного общения. Назовём её «аванс с гарантией» или «выгода». В самом деле, сознательно или подсознательно, но с детства, чем бы мы ни занимались, перед нами вставали вопросы: «А что мне это даст?», «В чём выгода того или иного моего поступка, дела, решения?», «Что мне принесёт то или иное занятие?» – в конечном итоге ответы на них и определяли наше окончательное решение: делать или не делать, соглашаться или не соглашаться с предложением.

Да, речь идёт о мотивации.

Если вы серьёзно отнесётесь к этюду по развитию ассоциативного мышления, то вам станет легче находить точные слова. У вас выработается навык: быстрее думать; вы научитесь находить то или иное сравнение, нужное слово, образ, когда времени в обрез. При этом вы постараетесь, я надеюсь, действовать не по первому кругу ассоциаций (море – кораблик), а хотя бы по второму: море – ревность

.

Сочинение рассказа с использованием трёх слов, чтобы каждое из опорных слов становилось своеобразным центром рассказа, приучит вас к точной расстановке в вашей речи акцентов (так называемых опорных пунктов). Тогда основное, ради чего вы так выступаете, не потонет, не потеряется в общем потоке ваших фраз.

Попробуйте выполнить предлагаемый этюд с особенной педантичностью. И обязательно используйте его (я советую вам использовать его – не правда ли, второй вариант, тот, что в скобках, звучит мягче?) при развитии речи ваших детей. А дети играют в три слова с удовольствием.

Этюд № 91

Наиболее точно и быстро мысль может быть передана без слов, но такое общение доступно немногим.

Всеволод Евгеньевич Михальцев

Внимательно перечитайте этюд № 90. Многие слова в тексте подчёркнуты. На мой взгляд, они лишние, я мог бы обойтись и без них, сократив свою публикацию (речь) без ущерба для понимания и восприятия. Согласны? Нужно уметь сокращать себя, нужно научиться говорить кратко. Речь небольшая по времени может быть длинной по восприятию, а продолжительная – короткой для слушателей, когда хочется человека слушать и слушать.

P.S. В этюде № 82 я просил вас выучить стихотворение и узнать, кто его автор. Да, верно: Самуил Маршак.

Этюд № 92

– Подсудимый! Почему вы отказываетесь от последнего слова?

– Думаю, что это ни к чему, господин судья. Всё, что нужно было сказать, сказал мой адвокат, а всё, чего не нужно было говорить, сказал мой прокурор.

Из записок судьи

Посмотрите по телевидению любое ток-шоу (можно для анализа взять и информационные программы – «Вести», «Новости»), во время просмотра составляйте конспект передачи. Идеально, если вы будете делать это с кем-нибудь из своих друзей или знакомых. Затем сравните конспекты. Скорее всего, у вас они получатся разными.

Если есть возможность записать эту передачу, то так и сделайте.

Попробуйте вспомнить всё, что вы слышали и видели, и пересказать, записав себя при этом на диктофон: первый раз – не заглядывая в конспект, второй раз – используя его. Пусть ваш напарник сделает то же самое. Потом сравните свои записи.

В чём окажется их различие? (Можно обратиться к видеозаписи, проверить, где и кто, в чём и почему ошибся.)

Кому из вас удастся убедить другого в его ошибке? Может получиться и так, что каждый останется при своём мнении.

Не обижайтесь – никогда не настаивайте в споре. Не соглашается с вами человек – и не надо, время вас рассудит. Позднее, не сомневаюсь, каждый поймёт, в чём он был неправ. Но если вы начнёте, как говорится, с пеной у рта доказывать свою правоту, то можете потерять товарища, друга, приятеля, коллегу. Из-за спора произойдёт ссора.

И в третий раз я повторю одну и ту же мысль, но чуть другими словами.

Расхожий постулат, что в споре рождается истина, увы, неверен. В споре, как правило, рождаются неприязнь, обида, ненависть, приводящие в лучшем случае к разрыву отношений, в худшем – к войне.