Организация учебного процесса бакалавров/магистров педагогики в модульной кредитно-рейтинговой системе обучения

В соответствии с требованиями Государственного стандарта подготовки магистров по направлению «Экономика» на образовательную подготовку магистров отводится 60 зачетных единиц. Трудоемкость каждой дисциплины блока I – фундаментальные общеэкономические дисциплины – составляет 4 зачетные единицы, или 144 академических часа, из которых 36 часов – аудиторные занятия и 108 часов – самостоятельная работа студентов. Трудоемкость каждой дисциплины блока II – фундаментальные дисциплины программы – составляет 3 зачетные единицы, или 108 академических часов, из которых 28 часов – аудиторные занятия и 80 часов – самостоятельная работа студентов. Трудоемкость каждой дисциплины блока III – дисциплины специализации – составляет 2 зачетные единицы, или 72 академических часа, из которых 18 часов – аудиторные занятия и 54 часа – самостоятельная работа студентов [116, с. 169].

На научно-исследовательскую работу студентов приходится 54 зачетные единицы. Одна из основных форм обучения научные семинары, где ведущие ученые, специалисты, преподаватели и студенты обсуждают как актуальные проблемы науки и практики в соответствующих областях специализации, так и проблематику, методику и результаты научных исследований, проводимых студентами в рамках подготовки магистерской диссертации. Общая трудоемкость данного вида работы составляет 25 зачетных единиц. Трудоемкость подготовки курсовой работы – 2 зачетные единицы, магистерской диссертации – 6 зачетных единиц, научно-педагогической практики – 2 зачетные единицы, преддипломной практики – 19 зачетных единиц [116, с. 170].

Итогом обучения в магистратуре служит защита магистерской диссертации и сдача государственного квалификационного экзамена, общая трудоемкость которых составляет 6 зачетных единиц.

Организация учебного процесса в магистратуре имеет определенную специфику. Во-первых, обучение осуществляется в «малых» группах с количеством студентов 25–30 человек. Во-вторых, учебный год разделен на 3 триместра, продолжительностью 16, 12 и 12 недель соответственно. Между триместрами студентам предоставляются каникулы в течение 7–15 дней. В-третьих, обучение организовано по модульному принципу, отсутствуют специальные экзаменационные сессии. В каждом триместре изучается в среднем 4–6 дисциплин. Продолжительность каждого курса не более одного триместра. В-четвертых, итогом обучения по дисциплине является дифференцированная (с оценкой) аттестация, которая проходит на последнем занятии. Результирующая балльно-рейтинговая оценка студента по курсу формируется из оценки его текущей успеваемости и экзаменационной работы. По сумме набранных баллов выставляется итоговая оценка по учебной дисциплине. В-пятых, отсутствует традиционное административное деление аудиторных часов на лекционные и семинарские занятия. Преподаватели имеют право самостоятельно решать вопрос о формах обучения и контроля в зависимости от конкретного курса, наличия учебно-методической литературы, уровня подготовки студентов и т.п. В магистратуре студент должен быть активным участником учебного процесса, поэтому основными формами обучения здесь служат деловые игры, разработка проектов, анализ ситуаций, подготовка рефератов и эссе и т.п. Более активно в учебном процессе используются Интернет-ресурсы, компьютерные технологии, дистанционные формы обучения.

Во время обучения студенты проходят практику, вид которой – научно-исследовательская, производственная, педагогическая – должен определяться содержанием программы и желанием студента.

Определенного внимания заслуживают вопросы, связанные с условиями и правилами приема на магистерские программы. Десятилетний опыт работы экономического факультета подтверждает, что на магистерских программах как направления «Экономика», так и направления «Менеджмент» могут обучаться лица, имеющие любое высшее образование. При этом отбор на обучение должен проводиться на конкурсной основе.

В целях повышения эффективности организации учебного процесса и качества подготовки студентов были разработаны и утверждены Ученым советом три документа: Положение о самостоятельной работе студентов, Положение об организации учебного процесса и его регламентации, Положение о порядке организации оплаты труда работников экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, производимой за счет внебюджетных средств.

Исследователи МГУ выделяют следующие основные концептуальные вопросы, которые возникают при реализации магистерских программ: