Оригами для мозгов. Японская система развития интеллекта ребенка: 8 игр и 5 привычек

Важно не столько показать ребенку, что общение доставляет радость, а показать, что и вы радуетесь, общаясь с ним. Важно передать собственные эмоции.

Примерно с 2000 года для лечения аутизма используют методику RDI (Relationship Development Intervention – Развитие межличностных отношений). Для этого подходит любая из игр с мамой, когда участники игры смотрят друг на друга, копируют мимику, улыбки (например, разные варианты ладушек). При этом активизируются так называемые зеркальные нейроны (нейроны головного мозга, срабатывающие при наблюдении за действиями другого человека), которые отвечают за развитие сопереживания (ученые называют это эмпатией).

Детям-аутистам особенно сложно дается общение с другими людьми, и когда дети не идут на контакт, то и родители перестают активно его навязывать. Именно поэтому одним из главных принципов RDI является активный вызов ребенка взрослыми на контакт.

Ощущение радости от нахождения рядом с другими, от общения с ними очень важно и для взрослых. Поэтому в возрасте одного-двух лет необходимо воспитывать чувство, что быть рядом с мамой, рядом с семьей – приятно. В это время в мозгу развиваются зеркальные нейроны, и выделяется нейромедиатор серотонин, который отвечает за чувство спокойствия и защищенности, а также дофамин.

От 3 до 5 лет. Научиться приклеивать ярлыки к действиям

С 3 до 5 лет важно стимулировать появление желаний. Очень важно в это время установить прочную связь достижения результата и положительных эмоций.

Если активно хвалить ребенка за его действия, то и само дело, и удовольствие от оценки родителей будут связаны. Нет никакого смысла заставлять ребенка такого возраста что-то делать. Нужно просто приклеить к его хорошим делам ярлычок «молодец» – и это станет стимулом для повторения таких дел.

Кроме того, ребенок в 3–5 лет учится контролировать свое тело, и это очень важно для развития мозга. Я подробно разберу этот вопрос в четвертой главе, но скажу и здесь: физические упражнения важны для развития мозга.

Чтобы ребенок полюбил активную работу своей головой, полюбил активное движение, необходимо к этим действиям приклеить ярлычок радости.

Еще один важный момент для этого возраста – сосуществование с другими людьми. В возрасте трех-четырех лет у ребенка начинается социальная жизнь в детском саду.

Очень важно, чтобы ребенок научился радоваться физическим нагрузкам и собственным успехам. Но не менее важно создать такие условия, при которых ребенок почувствует, как приятно быть вместе с другими людьми, как приятно думать о чувствах других и как приятно, когда радуются другие.

Поэтому часто используют термин «теория разума» (англ. theory of mind). Этот термин связан со способностью понимать различия между своими убеждениями и знаниями и убеждениями и знаниями других людей.

Классическая задача, связанная с этим понятием, – это задача о Салли и Энн.

Салли и Энн играют в одной комнате.

Салли кладет шарик в корзинку и выходит из комнаты.

Пока Салли нет в комнате, Энн перекладывает шарик в коробку.

Салли возвращается в комнату.

Итак, вопрос: где Салли будет искать свой шарик?

Правильный ответ «корзинка», но дети не могут дать правильный ответ до возраста трех-четырех лет.

В этом возрасте они уже могут представить себе, что будет думать другой человек. Иными словами, оперативная память развита уже достаточно для того, чтобы создать в мозгу записку с информацией о другом человеке.[7] Именно в этом возрасте дети идут в детский сад. Они попадают в коллектив, и эта способность продолжает развиваться.

Важно, чтобы дети учились взаимодействовать в коллективе сверстников. Именно поэтому необходимо решить важную проблему с очередями в детские сады.

Старше 6 лет. Пусть ребенок занимается тем, что нравится родителям

После 5 лет важно показать ребенку, что интеллектуальные занятия приятны и являются веселым времяпрепровождением.

Некоторые дети могут быть готовы к этому раньше, но это вопрос индивидуального развития.

Если родителям что-то нравилось в своем детстве, то велика вероятность, что это понравится и их детям. Поэтому прекрасно, когда вы можете обучить собственных детей тому, что вам самим нравилось в детстве.

Наследственность играет большую роль в увлечениях и способностях.

Результаты диагностического теста