Оригами для мозгов. Японская система развития интеллекта ребенка: 8 игр и 5 привычек

Раз это тренирует мозг, нужно увеличить нагрузку и обучать ребенка всему подряд – можете вы подумать. Но нельзя забывать, что в таком случае мы начнем искусственно ускорять созревание когнитивных функций, а это возможно только за счет замедления созревания каких-то других систем.

Я понимаю родителей, которые очень хотят, чтобы ребенок выучил именно письмо и счет.

В игре можно тренировать мозг ничуть не хуже! Я очень хочу, чтобы это поняли.

Я повторю еще раз: когда мы хотим чему-то научить детей, особенно младшего возраста, очень важно, чтобы они почувствовали, как это весело и интересно.

Ключевые моменты третьей главы

• Игры, позволяющие легко и эффективно тренировать умственные способности вашего ребенка.

• как правильно выбирать развивающие пособия и задания.

• Самое важное, чтобы ребенок почувствовал: обучение – это весело.

Глава 4 Пять полезных привычек для воспитания умного ребенка

Наконец-то мы добрались до последней, четвертой главы. В ней мы поговорим о том, на что еще, кроме игр и занятий, родителям необходимо обращать внимание.

Вы помните тренировочный тест в конце первой главы? При его прохождении понимаешь, что во время физических упражнений мы используем мозг не менее активно, чем во время учебы и интеллектуальных упражнений.

В повседневной жизни мы не всегда осознаем, что пользуемся оперативной памятью, но в действительности мы используем ее довольно активно.

Формирование у детей полезных житейских привычек поможет естественным образом укрепить их интеллект.

Рассмотрим пять полезных житейских привычек.

1. Физические нагрузки

Я уже не раз упоминал о том, что в ходе выполнения физических упражнений мы тренируем и мозг.

Занимаясь физкультурой, можно стать умным!

На фотографии вы видите пожилого человека на беговой дорожке. Устройство на его голове измеряет мозговую активность. В самом начале, при движении в медленном темпе, лобные доли находятся в состоянии покоя. Человек спокоен, нагрузка вызывает приятные ощущения.

Однако при увеличении скорости ходьбы на 30–60 %, когда начинает перехватывать дыхание и становится довольно сложно разговаривать, лобные доли резко активизируются. Именно такую нагрузку для ходьбы рекомендуют врачи.

Часто вместо каких-то замысловатых упражнений для развития интеллекта можно просто прогуляться быстрым шагом. (Многие ученые считают, что для людей в возрасте это будет даже полезнее.)

Посмотрите на фотографию. Здесь ребенок проходит на велотренажере тестирование, схожее с тестированием на беговой дорожке. В отличие от испытания на беговой дорожке, в ходе выполнения задания я давал мальчику указания: крутить педали быстрее или останавливаться.

В лаборатории мы попытались воспроизвести поведение ребенка, который носится на велосипеде. Когда мальчик начинал сильно крутить педали или резко останавливался, возрастала активность лобных долей.

Можно видеть, что ребенок, который катается на велосипеде, при этом тренирует свой мозг. И наоборот, дети, которые не катаются на велосипеде, упускают отличную возможность развития.

Веселая физкультура (физкультурная программа Янагисавы)

Какими упражнениями лучше заниматься детям дошкольного возраста?

Полагаю, за основу можно взять комплекс упражнений «Физкультурная программа Янагисавы», которую я уже упоминал. Эта программа разработана профессором Университета Мацумото – Акита Янагисавой.

Например, в комплексе есть упражнение «ходьба мишки». Ребенок двигается на четвереньках, как медведь.

Как только это движение станет даваться легко, можно начать упражнение «мишка с больной лапой». Мишка поранился и теперь должен поджимать одну заднюю лапу. Ребенок удерживает вес тела на руках и подпрыгивает на одной ноге.

После этого можно перейти к следующему упражнению – «хождение на руках», изображенному на рисунке ниже. Вес тела удерживается на двух руках: подпрыгивая, ребенок отрывает ноги от пола и поднимает их вверх. Так, постепенно усложняя задание, можно научиться делать колесо.

Ребенок, который катается на велосипеде, одновременно тренирует свой мозг. И наоборот, дети, которые этого не делают, упускают отличную возможность развития.

Сложность заданий наращивается шаг за шагом, и в результате ребенок без труда выполняет прыжки со скакалкой, подъем и переворот на турнике, прыжки через коня.

В комплексе упражнений Янагисавы систематизированы многие детские игры, позволяющие отточить основные виды движений и ощутить радость от достижения результата.