Основы экзистенциального анализа

1. Первая часть теста измеряет наличие смысла в сравнении со спонтанными высказываниями о смысле одной тысячи посетителей Венского парка «Пратер» в 1979 году, 515 из которых дали «позитивные ответы» на вопрос, есть ли в их жизни смысл.

2. Вторая часть теста измеряет уровень экзистенциальной фрустрации, беря за основу имеющиеся (и более детально не раскрываемые) представления о последствиях фрустрации, полученные в экспериментальной психологии. Этому посвящен один вопрос.

3. В третьей части теста испытуемому предлагается на примере трех кратких биографий составить суждения об осмысленности этих трех прожитых жизней. Полученные таким образом пункты суммируются с остальными значениями по тесту.

7.4.2. Опросник «Цели в жизни» (Purpose in Life Test)

Разработка теста. Опросник «Цели в жизни» – это старейший, признанный самим Франклом тест для изучения экзистенциального вакуума. Немецкоязычная версия американского теста была получена благодаря адаптации Бекера (Becker, 1985), в ходе которой из опросника были исключены шесть вопросов вследствие их недостаточной различительной силы (см. Längle, Orgler, Kundi, 2000, 12). Тест прошел стандартизацию на выборке, превышающей 1000 испытуемых, и показал свою независимость от таких факторов, как возраст, пол, воспитание и уровень интеллекта. Он показал относительно константную ковариантность по отношению к депрессии, которую он также достаточно эффективно может измерять.

Структура теста. Тест состоит всего из 20 вопросов – о том, как они были созданы, авторы ничего не сообщают. Вопросы направлены на определение настроения (11 пунктов), жизненных целей и общей осмысленности жизни.

Резюме

• В своих исследованиях экзистенцанализ пользуется как качественными подходами (например, феноменологическим анализом, изучением отдельных случаев), так и количественными тестовыми методами.

• Три наиболее важных психометрических теста, основывающихся на концептах экзистенцанализа и используемых в актуальных исследованиях, это «Шкала экзистенции», «Тест экзистенциальных мотиваций» и «Тест экзистенциального качества жизни».

• Другие тесты, предназначенные для изучения смысла, но имеющие сегодня лишь историческое значение, это логотест и опросник «Цели в жизни».

Глава 8 Введение в учение о мотивации

О чем вы узнаете из этой главы

Через мотивацию мы получаем доступ к человеку, поэтому учение о мотивации – это основной ключ к пониманию человека и его потенциала.

В учении о мотивации рассматриваются те силы, которые приводят человека в движение и придают направленность его активности.

В экзистенцанализе мы различаем психологическую и духовную мотивацию, психодинамику и ноодинамику. Если «слепая к ценностям» психодинамическая (психологическая) мотивация направлена только на поддержание жизни и снятие напряжения, духовная мотивация направлена на ценности и служит формированию жизни. То, как понимается мотивация в различных психотерапевтических направлениях, позволяет составить представление об имеющейся в том или ином подходе картине человека.

В экзистенциальном анализе считается, что человек, по сути, всегда к чему-то мотивирован.

Учебные цели

После прочтения этой главы вам нужно знать и понимать:

• какое определение дается мотивации в экзистенциальном анализе;

• что общего между психологической и духовной мотивацией и что отличает их друг от друга;

• что мотивация всегда связана с персональными ценностями, поэтому через нее открывается доступ к человеку к его глубинным мотивам;

• какова роль влечений и ценностей в учении о мотивации.