Читаем Основы социологии и политологии полностью

18. Депутаты Государственной думы РФ работают:

А. На профессиональной основе

Б. На общественных началах

В. Полупрофессионально

19. Высший законодательный орган в РФ:

А. Государственный совет

Б. Государственная дума

В. Федеральное собрание

20. Вошла в историю как «Конституция развитого социализма» Конституция:

А. 1977 г.

Б. 1936 г.

В. 1993 г.

21. Президент РФ избирается на:

А. 5 лет

Б. 4 года

В. 6 лет

22. Понятие «лоббизм» предполагает:

А. Обновление представительных органов

Б. Предание суду должностных лиц

В. Давление на законодателей в интересах определенных групп

23. Идея разделения властей была реализована в России:

А. 1906 – 1917 гг.

Б. 1936 – 1977 гг.

В. Начало 1990-х гг. – настоящее время

24. К «отцам-основателям» политической системы США относятся:

А. Т. Джефферсон и Дж. Мэдисон

Б. А. Линкольн и В. Вильсон

В. Марат и Робеспьер

25. Плюрализм в политике предполагает:

А. Единство в политических взглядах

Б. Многопартийность, борьбу мнений

В. Рыночную экономику

26. Понятие легитимности власти означает:

А. Переход власти в результате революции

Б. Удержание власти узким кругом лиц

В. Получение власти в результате выборов

27. Основой политической системы является (М. Вебер):

А. Законное физическое принуждение

Б. Сознательность граждан

В. Передача естественных прав государству

28. Вечевая система власти сохранялась в Новгороде вплоть до:

А. Середины XIII в.

Б. Конца XIV в.

В. Конца XV в.

29. Монополия на власть в СССР принадлежала КПСС на основании:

А. Политических традиций

Б. Национальных отношений

В. Конституции

30. Формирование славянофильства связано с именем:

А. А. Герцена

Б. П. Анненкова

В. И. Аксакова

31. «Азиатская модель» власти основывается на:

А. Системе абсолютного подчинения по принципу «раб-господин»

Б. Взаимозависимости всех элементов политической системы

В. Политической демократии

32. Вера в особый путь русского исторического развития, внимание к народу как главному деятелю истории характерно для:

А. Славянофилов

Б. Западников

В. Евразийцев

33. Наиболее влиятельно сегодня в мире движение:

А. Экуменическое (объединение церквей)

Б. Экологическое

В. Движение сторонников мира

34. Форма политической самоорганизации граждан:

А. Партия

Б. Хобби

В. Клуб

35. Термин «консерватизм» означает:

А. Сохранение и укрепление старых порядков

Б. Незначительное их обновление

В. Коренную перестройку общества

36. Бюрократия как важнейший признак власти сформировалась в России во время:

А. Ивана IV

Б. Петра I

В. Николая I

37. Партия, считавшая террор основным методом борьбы с самодержавием:

А. Большевики

Б. Эсеры

В. Кадеты

38. Кто сравнивал партию с «орденом меченосцев», а членов партии – с «винтиками партийного механизма»?

А. Ю. В. Андропов

Б. И. В. Сталин

В. В. И. Ленин

39. Женщина – лидер политической партии:

А. А. М. Коллонтай

Б. Н. К. Крупская

В. М. А. Спиридонова

40. Гражданское общество – это политическая система, где имеются:

А. Общественные и политические организации различных направлений

Б. Однопартийная система

В. Система правоохранительных органов

41. В основе правового государства лежат:

А. Разветвленная правовая система, законы, сориентированные на естест венные права человека

Б. Количество нормативных актов

В. Интересы государства

42. Образование СССР произошло в:

А. 1953 г.

Б. 1922 г.

В. 1918 г.

43. В формировании национального характера играют роль:

А. Политический режим

Б. Экономические отношения

В. Условия жизни народа, климат

44. В 1945 г. на банкете в честь Победы И. В. Сталин поднял тост в честь:

А. Грузинского народа

Б. Русского народа

В. Украинского народа

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов