Читаем Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) полностью

14 – 17.02 – в Гомеле состоялся объединительный сбор творческих педагогов Белоруссии, в котором приняли участие более 400 делегатов. Учителя сами объединились в республиканскую общественную организацию на базе педагогики сотрудничества. На сборе выступили члены Оргкомитета Е. Ильин, В. Хилтунен и В. Матвеев. Школа была определена на Съезде как экспериментальная площадка обновляющегося общества.

В.В. Давыдов назначен директором Института общей и педагогической психологии АПН СССР.

11 – 13.05 – Съезд творческого Союза учителей СССР в Сочи. Оргкомитет творческого Союза учителей СССР предложил публиковать в местной печати программы региональных союзов и объединений, разработанные республиканскими, краевыми, областными съездами, для широкого общественного обсуждения. На съезде работают проблемные группы «Союз и культура», «Союз и общество», «Союз и защита детей», «Союз и школа», «Союз и учитель».

Создание гуманитарных классов в московской школе № 57.

Создание трех первых московских школ-гимназий (№ 13, 67 и 388).

Сентябрь – в рамках первой экспериментальной площадки Государственного комитета по образованию СССР в городе Урае Тюменской области организована школа старшеклассников с выбором предметов. Площадка существовала до 1992 г., среди выпускников школы – 21 медалист, 281 специалист с высшим образованием.

Октябрь – выходит первый номер газеты «Перемена» (издание Творческого союза учителей СССР). Главный редактор – В.Ф. Матвеев.

20.11 – после многолетней дискуссии ООН приняла международную Конвенцию по правам ребенка, которая была ратифицирована СССР 13 июня 1990 г.

21.12 – умер Владимир Федорович Матвеев.

Создание научно-методического центра «Развивающее обучение» под руководством В.В. Репкина.

Московская школа № 109 (директор Е.А. Ямбург) стала экспериментальной площадкой, отрабатывающей модель адаптивной муниципальной школы.

Литература

Аппарат ЦК КПСС и культура. 1953 – 1957. Документы. М.: РОССПЭН, 2001.

Библер В.С. Диалог культур и школа XXI века // Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Перспективы / Под ред. В.С. Библера. Кемерово: Алеф, 1993. С. 9 – 61.

Ведомости Верховного Совета СССР.

Век образования (Интернет-сайт): http://biblio.narod.ru/gyrnal/vek/vek_kalend.htm.

ГАРФ – Государственный архив Российской Федерации.

Гуткина Н.И. Лидия Ильинична Божович: биографический очерк [К 100-летию со дня рождения] // Культурно-историческая психология. 2008. № 4. С. 12 – 16.

Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании: Сб. документов за 1917 – 1947 гг. Вып. 1 – 2. М.; Л.: Издательство АПН РСФСР, 1947.

Директивы и документы по вопросам пионерского движения. Изд. 2-е. М.: Издательство АПН РСФСР, 1962.

Известия ЦИК Союза СССР и ВЦИК.

История общественно-педагогического движения «Эврика» (составитель М.Н. Мельникова) // Вопросы образования. 2006. № 3. С. 205 – 223.

История Советской Конституции (в документах). М., 1957.

Киреев Н.П. Система народного образования в СССР. М., 1957.

Комсомол и школа: Документы съездов, конференций комсомола, пленумов, Бюро и секретариата ЦК ВЛКСМ (1919 – 1985). М., 1986.

Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. Изд. 7-е. Ч. 1 – 4. М.: Госполитиздат, 1954 – 1960.

Куркин Е. Школа с выбором предметов: практический опыт // Первое сентября. 2011. № 6.

Лившиц Э. Дореволюционные по форме, советские по содержанию? Образовательные реформы в годы войны и послевоенные поиски нормы / Пер. с англ. // Советская социальная политика: сцены и действующие лица, 1940 – 1985 / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова. М., 2008. С. 151 – 193.

Материалы Всесоюзного съезда учителей. М.: Политиздат, 1968.

Михайлов Н. О мерах по улучшению работы комсомола в школе. Доклад на XII пленуме ЦК ВЛКСМ. М., 1944.

Народное образование: Основные постановления. Приказы и инструкции. М.: Учпедгиз, 1948.

Народное образование в Советском Союзе 1961 – 1962. М., 1962.

Народное образование в СССР: 1971 – 1973. М.: Министерство просвещения СССР, 1973.

Народное образование в СССР: Сборник документов. М., 1974.

XI съезд ВЛКСМ. Стенографический отчет. М., 1949.

Педагогические апокрифы. Этюды о В.А. Сухомлинском / Сост. О.В. Сухомлинская. Харьков: Акта, 2008.

РГАСПИ – Российский государственный архив социальной и политической истории.

Реабилитация: как это было: В 2-х т. Т. II. / Сост. Артизов А.Н. и др. М.: Международный Фонд «Демократия», 2003.

Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. 1922 – 1941, 1946 – 1948, 1952 – 1969. (С 1941 до 1946 выходил под названием «Сборник приказов и инструкций Наркомпроса», с 1946 – «Наркомпрос. Приказы и инструкции», в 1946 – 1948 – «Министерство просвещения. Приказы и инструкции. Сборник», в 1953 – 1955 – «Сборник приказов и распоряжений Министерства просвещения РСФСР», с 1956 – «Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения»).

Сборник законодательных актов, руководящих и ведомственных материалов о несовершеннолетних. М.: Учпедгиз, 1959.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека журнала «Неприкосновенный запас»

Кочерга Витгенштейна. История десятиминутного спора между двумя великими философами
Кочерга Витгенштейна. История десятиминутного спора между двумя великими философами

Эта книга — увлекательная смесь философии, истории, биографии и детективного расследования. Речь в ней идет о самых разных вещах — это и ассимиляция евреев в Вене эпохи fin-de-siecle, и аберрации памяти под воздействием стресса, и живописное изображение Кембриджа, и яркие портреты эксцентричных преподавателей философии, в том числе Бертрана Рассела, игравшего среди них роль третейского судьи. Но в центре книги — судьбы двух философов-титанов, Людвига Витгенштейна и Карла Поппера, надменных, раздражительных и всегда готовых ринуться в бой.Дэвид Эдмондс и Джон Айдиноу — известные журналисты ВВС. Дэвид Эдмондс — режиссер-документалист, Джон Айдиноу — писатель, интервьюер и ведущий программ, тоже преимущественно документальных.

Джон Айдиноу , Дэвид Эдмондс

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное
Политэкономия соцреализма
Политэкономия соцреализма

Если до революции социализм был прежде всего экономическим проектом, а в революционной культуре – политическим, то в сталинизме он стал проектом сугубо репрезентационным. В новой книге известного исследователя сталинской культуры Евгения Добренко соцреализм рассматривается как важнейшая социально–политическая институция сталинизма – фабрика по производству «реального социализма». Сводя вместе советский исторический опыт и искусство, которое его «отражало в революционном развитии», обращаясь к романам и фильмам, поэмам и пьесам, живописи и фотографии, архитектуре и градостроительным проектам, почтовым маркам и школьным учебникам, организации московских парков и популярной географии сталинской эпохи, автор рассматривает репрезентационные стратегии сталинизма и показывает, как из социалистического реализма рождался «реальный социализм».

Евгений Александрович Добренко , Евгений Добренко

Культурология / История / Образование и наука

Похожие книги

Хрущёвская слякоть. Советская держава в 1953–1964 годах
Хрущёвская слякоть. Советская держава в 1953–1964 годах

Когда мы слышим о каком-то государстве, память сразу рисует образ действующего либо бывшего главы. Так устроено человеческое общество: руководитель страны — гарант благосостояния нации, первейшая опора и последняя надежда. Вот почему о правителях России и верховных деятелях СССР известно так много.Никита Сергеевич Хрущёв — редкая тёмная лошадка в этом ряду. Кто он — недалёкий простак, жадный до власти выскочка или бездарный руководитель? Как получил и удерживал власть при столь чудовищных ошибках в руководстве страной? Что оставил потомкам, кроме общеизвестных многоэтажных домов и эпопеи с кукурузой?В книге приводятся малоизвестные факты об экономических экспериментах, зигзагах внешней политики, насаждаемых доктринах и ситуациях времён Хрущёва. Спорные постановления, освоение целины, передача Крыма Украине, реабилитация пособников фашизма, пресмыкательство перед Западом… Обострение старых и возникновение новых проблем напоминали буйный рост кукурузы. Что это — амбиции, нелепость или вредительство?Автор знакомит читателя с неожиданными архивными сведениями и другими исследовательскими находками. Издание отличают скрупулёзное изучение материала, вдумчивый подход и серьёзный анализ исторического контекста.Книга посвящена переломному десятилетию советской эпохи и освещает тогдашние проблемы, подковёрную борьбу во власти, принимаемые решения, а главное, историю смены идеологии партии: отказ от сталинского курса и ленинских принципов, дискредитации Сталина и его идей, травли сторонников и последователей. Рекомендуется к ознакомлению всем, кто родился в СССР, и их детям.

Евгений Юрьевич Спицын

Документальная литература