От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей

Проблема – и ее решение!

Еда, остающаяся на тарелках после каждого ужина, – такую проблему вынесла на обсуждение семья Наткин на одном из еженедельных собраний. Все дружно искали решение, и несколько предложений исходили от детей:

«Может, считать, кому сколько положили?» («Я не собираюсь пересчитывать горошины», – подумала мама.)

«Или накрывать на стол всей семьей?» («А разве сейчас у нас не так?» – подумала мама.)

«Давайте взвешивать еду!»

«Пожалуй, стоит попробовать», – решили все. Отныне тарелка каждого взвешивалась дважды – после наполнения и после трапезы. Домочадцы вели записи результатов каждого едока.

«Я сомневалась, что из этого выйдет толк, – признается Сарина Наткин. – Но решила: попытка не пытка!»

Три ужина спустя маме уже не пришлось выбрасывать еду. Дети накладывали себе меньше или съедали больше. В любом случае именно ведение индивидуальных записей сделало картину наглядной и очевидной для всех. Вскоре и надобность во взвешиваниях тарелок отпала. Сарина Наткин глазам своим не верила.

«Мы сделали это вместе, всей семьей. Вот почему у нас все получилось, – уверена она. – Это оказалось куда действеннее, чем мои постоянные призывы относиться к еде с уважением».

Телефон долой! Представляю себе ваше недоумение: зачем такие крайности?

Я не отвечу на этот вопрос с цифрами в руках. Исследований влияния смартфонов и других цифровых устройств на наших детей не проводилось – пока. Но мы, люди, знаем кое-что важное о самих себе. Знаем достаточно, чтобы объяснить привычные схемы пользования телефонами.

Человек – существо социальное. Мы остро нуждаемся в личном общении, почти не можем без него обходиться. Непосредственные контакты между людьми настолько важны, что в первый год жизни ребенка именно они направляют мозг малыша на овладение определенными знаниями и навыками (см. «Устраивайте детские праздники на другом языке»).

Самое важное в жизни вашего ребенка – его взаимоотношения с близкими: с вами, с братьями и сестрами, с друзьями. В дальнейшем – с одноклассниками и учителями, сослуживцами и начальством, возлюбленными и собственными детьми. От чего зависит качество взаимоотношений? От навыков общения, способности к сопереживанию и умения контролировать свои эмоции и поведение, освоенных в ходе великого множества взаимодействий. В значительной части коммуникация является невербальной, то есть заключается в интерпретации мимики, жестов и телодвижений.

Чтобы научиться «читать» других людей, ребенку нужно очень активно практиковаться. Исследования демонстрируют, как много времени требуется для овладения навыками невербальной коммуникации:

• трехлетние дети лучше двухлетних понимают выражение лица собеседника, дополняющее словесное высказывание (например, взгляд, выражающий обязательность выполнения указания помыть игрушки);

• четырехлетние дети с частотой, исключающей случайность, понимают и передают эмоции, выраженные движениями тела; у пятилетних детей это получается еще лучше;

• дети восьми лет считывают невербальные сигналы так же хорошо, как и взрослые.

Но ребенок не может практиковаться в чтении невербальных сигналов, если один его родитель (или оба) не отрывается от смартфона!

Гармоничные взаимоотношения – залог счастья. Будьте рядом с ребенком, партнером и друзьями не только телом, но и душой, и ваши отношения заиграют новыми красками. А счастливые, гармоничные отношения с близкими – непременное условие полноценной жизни.