От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей

Штраф за несвоевременный звонок

Я запрещаю себе проверять телефон или открывать ноутбук, когда рядом моя малышка.

Правда, минимум раз в день я даю слабину. Но хотя бы вижу, что мои усилия окупаются. С уверенностью могу сказать, что цифровые устройства норовят поглотить больше времени, чем я готова уделить им. И нет ни малейших сомнений, что мою дочку огорчает, когда ее игнорируют. Разве я сама не огорчилась бы, если бы жаждала общения, а близкий человек прилип к светящемуся экрану!

Я разрешаю себе быстренько отправить короткое сообщение между делами на кухне, пока дочка, сидящая рядом в высоком стульчике, чем-то занята. Могу проверить почту перед выходом на улицу, когда она отвернется, уже пристегнутая в прогулочной коляске. Я отключила уведомления о новых письмах – теперь на экране моего телефона нет соответствующей индикации, и я не чувствую себя обязанной немедленно проверить почту. Я часто перевожу телефон в режим вибрации, чтобы нас не отвлекали звонки. А за ноутбук берусь лишь во время дневного или ночного сна ребенка.

Разумеется, не нужно совершенно отказываться от цифровых устройств. Но стоит задуматься, сколько времени мы готовы на них потратить, а также как и когда ими следует пользоваться (см. «Время, проведенное у экрана, должно стать временем общения»).

В наше время приходится прилагать усилия не к тому, чтобы ограничить непосредственное общение, а наоборот, к тому, чтобы стимулировать его.

Никакого телевизора до двух лет Но что плохого в том, чтобы немного посмотреть ТВ? Большинство скажет: «Ничего!»

Наверное, поэтому 40 % младенцев смотрят телевизор уже в три месяца, а к двухлетнему возрасту 90 % ребятишек проводят за телепрограммами и видеоиграми один-два часа в день.

В 1996 г. Американская академия педиатрии опубликовала программное заявление о просмотре телевидения детьми, названное в СМИ положением «никакого ТВ до двух лет».

Но разве телевизор вредит маленьким детям? Вредит, и еще как!

• Ни о каком положительном эффекте от просмотра детьми телевизионных программ ничего не известно. Это касается и образовательных программ, предназначенных для дошкольников. Человеческий мозг «запрограммирован» учиться у живых людей, по крайней мере в раннем возрасте. Наличие или отсутствие непосредственного общения напрямую определяет, освоит ли малыш определенные навыки или нет.

• Просмотр телевизора тормозит развитие устной речи. Малыши, смотревшие развивающие видеопрограммы Baby Einstein, имели меньший словарный запас, чем их сверстники, не смотревшие эти программы. Результаты исследования настолько шли вразрез с обещаниями производителя – компании Disney, что она предложила вернуть родителям деньги. Два исследования доказали, что просмотр «Улицы Сезам» негативно сказывается на экспрессивной речи детей младше двух лет (в более старшем возрасте эта программа, наоборот, способствует развитию ребенка в определенных отношениях, например в плане готовности к школе).

• Когда включен телевизор, дети не общаются. Дети ничего вокруг не видят, не слышат, что вы им говорите. Они не исследуют мир, не играют, не двигаются – а это важнейшие для развития ребенка виды деятельности.