От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России

— разработку и/или внедрение уже имеющегося программного обеспечения для решения конкретных задач профессиональной деятельности психолога: мониторинга психологического благополучия обучающихся и их адаптации в образовательной организации, оценки сформированности базовых психологических функций и степени их отклонения от нормы, проведения профориентационной работы с обучающимися и их родителями и др.;

— создание национального банка психодиагностических, психокоррекционных и др. методик, рекомендуемых к использованию в рамках психологической службы;

— создание национальной базы данных результатов психодиагностических обследований для расчета и корректировки психодиагностических норм в соответствии с регионом, полом и возрастом обучающихся;

— создание информационных сервисов для родителей и обучающихся, позволяющих им дистанционно получить ряд доступных услуг и консультаций;

— создание информационных сервисов для психологов, обеспечивающих работу психологической службы, для повышения их профессионального уровня и информированности об имеющемся у коллег положительном опыте в области решения конкретных задач, профессионального общения и обмена опытом.

Работа по организации информационного обеспечения деятельности психологической службы предполагает соблюдение жестких требований по защите персональной информации всех участников образовательного процесса в соответствии с действующем законодательством.

13. Организация межведомственного и внутриведомственного взаимодействия

Психологическая служба в образовании является неотъемлемой частью Министерства образования и науки РФ. В своей деятельности психологическая служба в образовании руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами.

Психологическая служба осуществляет свою деятельность в тесном контакте с органами опеки и попечительства, медицинской, дефектологической и другими видами служб, специалистами в других областях, представителями общественности, оказывающими образовательному учреждению помощь в воспитании и развитии детей.

С целью повышения эффективности оказания психологической помощи в Российской Федерации необходимо:

— создание механизма межведомственного взаимодействия психологических служб разных ведомств (Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства внутренних дел, Министерства обороны и т. д.);

— координация усилий федеральных ведомств в разработке нормативно-правовой базы деятельности психологической службы;

— объединение усилий заинтересованных ведомств в развитии ресурсной базы психологической службы.

В ходе осуществления своей основной деятельности и достижения поставленных целей Психологическая служба в образовании может взаимодействовать с министерствами и службами психологической помощи других ведомств, прежде всего: Министерством здравоохранения РФ; Министерством труда и социальной защиты населения РФ; Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий РФ и ГКУ «Центр экстренной психологической помощи» в его составе, а также с другими министерствами и ведомствами.

Межведомственные взаимодействия регламентируются соответствующими нормативно-правовыми актами.

Порядок и формы межведомственного взаимодействия

Взаимодействие участников осуществляется в форме обмена документами и (или) информацией, находящимися в распоряжении участников взаимодействия, необходимыми для функционирования психологической службы.

Предоставление документов и (или) информации в рамках межведомственного информационного взаимодействия, а также проведение совместных мероприятий осуществляется на основании соглашений о межведомственном взаимодействии между участниками взаимодействия. Соглашение о межведомственном взаимодействии должно содержать:

— наименование сторон соглашения о межведомственном взаимодействии;

— описание предмета соглашения о межведомственном взаимодействии;

— формулировку относительно прав и обязанностей сторон;

— описание порядка информационного обмена;

— формулировку относительно ответственности сторон за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей;

— обозначение срока действия соглашения о межведомственном взаимодействии.

Внутриведомственные взаимодействия подчиняются следующей структуре:

Минобрнауки РФ.

Органы управления субъекта федерации.

Психологическая служба в образовании, для эффективного решения поставленных перед ней задач, должна реализовать внутриведомственное взаимодействие с соответствующим Департаментом образования, краевыми областными, районными, муниципальными Службами психологической помощи в образовании, а так же с Научно-методическим Советом психологической Службы, созданным при Минобрнауки РФ и/ или при Минобрнауки субъекта федерации.