Читаем От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России полностью

По итогам круглого стола «Медиапсихологическая грамотность современного педагога» (Москва, 23 ноября 2016 г.)

Положение о Фестивале школьных СМИ

Учредители фестиваля: факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, Общероссийская общественная организация «Союз журналистов России», Национальная ассоциация исследователей массмедиа (НАММИ).

Организатор (далее — Оргкомитет Фестиваля): факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.

Цели фестиваля:

• выявление наиболее талантливых учащихся образовательных учреждений, развитие у них творческих способностей в сфере журналистики;

• содействие в расширении научного творчества учащихся образовательных учреждений в разработке новых направлений журналистики и средств массовой информации, пропаганда научных знаний;

• поддержка медиаобразования в школе, популяризация и повышение статуса школьных СМИ;

• развитие творческих компетенций у участников мероприятий.

Задачи фестиваля:

• использование возможностей новых технологий и новых знаний в процессе создания проектной работы;

• создание единого информационного и медийного пространства для обмена опытом для участников Фестиваля, а также руководителей образовательных медийных проектов, а также педагогов-организаторов;

• продвижение новых форм и форматов взаимодействия с молодежью в рамках информационного общества; реализация просветительских задач в воспитании и развитии молодежи;

• создание дополнительных возможностей для профессионального самоопределения и профориентации учащихся и молодежи;

• повышение социальной активности учащихся, создание условий для их самореализации;

• развитие творческих компетенций учащейся молодежи, инициативности; создание дополнительной возможности для проектной деятельности;

• привлечение учащихся к созданию и развитию качественных информационных и медийных ресурсов;

• повышение информационной культуры общества в целом.


Для выполнения этих задач планируется:

— активное привлечение к участию в конкурсе учащихся школ, учителей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования и директоров образовательных организаций;

— освещение мероприятий Фестиваля в СМИ и медийном пространстве.


Общие положения Фестиваля

В рамках Фестиваля реализуются следующие форматы активности:

— конкурс медийных проектов (далее — Конкурс);

— проведение мастер-классов для участников Фестиваля и руководителей проектов, в том числе и в дистанционном формате.


На Конкурс принимаются печатные издания, телепроекты, радиопроекты, новостные ленты школьных веб-сайтов, созданные учащимися и учителями. В Конкурсе могут участвовать коллективы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, детских домов и интернатов. Конкурсный материал от межшкольных объединений и домов детского творчества оцениватся отдельно.

Конкурс проводится по пяти направлениям: «Школьное периодическое печатное издание», «Школьный телепроект», «Школьный радиопроект», «Школьное электронное СМИ», «Школьный фотопроект». Участники могут представлять свои работы одновременно во всех направлениях Конкурса.

На Конкурс могут быть представлены материалы, созданные не ранее, чем в год проведения фестиваля.

Участие в Фестивале является добровольным и бесплатным.

Регистрация участников начинается в день объявления о старте Фестиваля по ссылке.

Подведение итогов Фестиваля жюри и экспертной комиссией проходит в рамках весеннего Дня открытых дверей факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.


Координация проведения Фестиваля

Проведение Фестиваля возлагается на Оргкомитет, который формируется организаторами мероприятия.

Экспертный совет и жюри выбираются решением Оргкомитета из независимых профессионалов различных областей науки, образования, искусства, журналистики, психологии, компьютерных технологий, а также представителей ВУЗов, школ и представителей организаторов конкурса.

При проведении Фестиваля Оргкомитет организует регистрацию участников Конкурса с целью создания базы данных по ним.

Обмен необходимой информацией между Оргкомитетом и участниками осуществляется по электронной почте mediaschoolmsu@yandex.ru

Также Оргкомитет осуществляет организацию информационной, медийной и иной поддержки проведения данного Фестиваля.


Конкурс проводится по следующим номинациям:

— Гран-при Фестиваля

— Лучшее печатное издание

— Лучший телепроект

— Лучший радиопроект

— Лучшая новостная фотография

— Лучший фоторепортаж

— Лучшая фотография в мультимедийном проекте

— Лучшее электронное школьное СМИ

— Лучший руководитель школьного СМИ

— Лучший репортер

— Лучший дизайн-проект СМИ

— Приз Союза журналистов России

— Приз Союза журналистов Подмосковья

— Приз декана

— Специальный приз жюри конкурса

— Дополнительные номинации от спонсоров и партнеров.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
Бюджетное право
Бюджетное право

В учебнике представлен комплекс академических знаний по бюджетному праву и современному государственному хозяйству, отражены новейшие тенденции в их развитии. В Общей части даются базовые понятия, рассматриваются функции и принципы бюджетного права, впервые подробно говорится о сроках в бюджетном праве и о его системе. В Особенную часть включены темы публичных расходов и доходов, государственного долга, бюджетного устройства, бюджетного процесса и финансового контроля. Особое внимание уделено вопросам, которые совсем недавно вошли в орбиту бюджетного права: стратегическому планированию, контрактной системе, суверенным фондам, бюджетной ответственности.Темы учебника изложены в соответствии с программой базового курса «Бюджетное право» НИУ ВШЭ. К каждой теме прилагаются контрольные вопросы, список рекомендуемой научной литературы для углубленного изучения, а также учебные схемы для лучшего усвоения материала.Для студентов правовых и экономических специальностей, аспирантов, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами публичных финансов и публичного права.

Дмитрий Львович Комягин , Дмитрий Пашкевич

Экономика / Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
История Франции
История Франции

Андре Моруа, классик французской литературы XX века, автор знаменитых романизированных биографий Дюма, Бальзака, Виктора Гюго и др., считается подлинным мастером психологической прозы. Однако значительную часть наследия писателя составляют исторические сочинения. Ему принадлежит целая серия книг, посвященных истории Англии, США, Германии, Голландии. В «Истории Франции», впервые полностью переведенной на русский язык, охватывается период от поздней Античности до середины ХХ века. Читая эту вдохновенную историческую сагу, созданную блистательным романистом, мы начинаем лучше понимать Францию Жанны д. Арк, Людовика Четырнадцатого, Францию Мольера, Сартра и «Шарли Эбдо», страну, где великие социальные потрясения нередко сопровождались революционными прорывами, оставившими глубокий след в мировом искусстве.

Андре Моруа , Андрэ Моруа , Марина Цолаковна Арзаканян , Марк Ферро , Павел Юрьевич Уваров

Культурология / История / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Психология управления
Психология управления

Анализируются предпосылки и факторы успешности деятельности руководителя, психологические особенности реализации им основных управленческих функций и оперативной (индивидуальной и групповой) работы с персоналом. Рассматриваются модели организационного построения, социально-психологические процессы и явления, протекающие в них. Предлагается широкий спектр управленческих и коммуникативных техник для эффективной работы руководителя и психолога в организационной реальности и с организационной реальностью. Приведены примеры из практики работы руководителей отечественных и зарубежных предприятий.Адресуется студентам учреждений высшего образования по управленческим и психологическим специальностям. Будет полезно собственникам бизнеса, руководителям различных организационно-управленческих уровней, бизнес-тренерам и организационным консультантам.

Александр Александрович Трусь

Учебники и пособия ВУЗов