Parnas

Период Южной ссылки- В 1820 году Пушкина отправляют в Южную ссылку. Весной он отправляется в Кишинев. Пребывание в ссылке только усиливает вольнолюбивые мотивы в творчестве поэта. В этот период он пишет такие стихи как: «Узник», «Кинжал», «Погасло дневное светило».

Летом 1820 года Пушкин отправляется в Крым и на Кавказ. Эти места завораживают поэта своей красотой и культурой, впоследствии он пишет поэмы «Кавказский пленник» и «Бахчисарайский фонтан».

В творчестве Пушкина этого периода отслеживается тема изгнанника. Лирический герой Александра Сергеевича во всём разочарован, он сторонится цивилизации и старается быть ближе к миру природы. Этот период считается расцветом романтизма в творчестве Пушкина.

Период ссылки в Михайловское- во время этого периода Пушкин постепенно отходит от романтических настроений. Он дописывает свою последнюю романтическую поэму «Цыганы» и утверждается как поэт-реалист. В своём творчестве Пушкин старается максимально правдоподобно отразить окружающую его действительность.

Также Александра Сергеевича начинает интересовать крестьянская жизнь, его волнуют темы народа и правительства, впоследствии он пишет трагедию «Борис Годунов».

В этот период Пушкин также обращается к любовной лирике и пишет стихотворения «Я помню чудное мгновенье…», «Пророк», а также работает над произведением «Евгений Онегин».

Московский период- В 1826 году Пушкина вызывают на личную встречу с Николаем I, в результате чего был освобождён от ссылки. Однако из-за преданности вольным идеалам, поэт оставался под надзором правительства.

Пушкин продолжает много и упорно работать и создаёт множество произведений на философскую тематику: «Воспоминание», «Я вас любил», «Поэт», «Анчар», «Дар напрасный, дар случайный».

Период Болдинской осени- Осенью 1830 года поэт пребывает в селе Болдино, где создаёт множество произведений. Часть творений Пушкина была посвящена теме поэзии и предназначения: «Поэт и толпа», «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…», «Пророк», «Разговор книгопродавца с поэтом».

Пушкин дописывает произведение «Евгений Онегин». В свет выходят: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Повести Белкина», «Домик в Коломне».

Последние годы творчества- Самым тяжёлым периодом в жизни Пушкина оказался заключительный этап его жизни. Поэта преследовали материальные трудности, давление со стороны власти, а также конфликт с Дантесом, который позже вылился в дуэль.

Несмотря на все сложности, Пушкин продолжает работать. Он отправляется в Оренбург и на Урал, где пишет произведение «История Пугачёва».

Осенью 1833 года поэт вновь приезжает в село Болдино. Его волнует тема народа и власти, и он отражает все свои мысли в своих произведениях: «Медный всадник», «Дубровский».

Спустя три года Пушкин выпускает собственный журнал «Современник». Он вынужден опубликовать роман «Капитанская дочка», не указывая себя, как автора. Роман понравился публике, но поэт так и не успел получить признание.

10 февраля 1837 года Александр Сергеевич Пушкин скончался.

ФЁДОР ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ

5 декабря 1803- 27 июля 1873 гг. (69 лет)

«Чему бы жизнь нас ни учила,

Но сердце верит в чудеса…»

Романтизм- литературное направление, в котором творил Фёдор Иванович Тютчев.

Фёдор Иванович Тютчев- известный русский поэт, дипломат, публицист, член-корреспондент Петербургской Академии Наук с 1857 года.

РАННИЕ ГОДЫ

Фёдор Иванович Тютчев родился 5 декабря 1803 года в селе Овстуг Орловской губернии. Семья будущего поэта представляла крупное дворянство. Родители Фёдора Тютчева, Иван Николаевич и Екатерина Львовна, обладали утончёнными манерами, что объясняло их происхождение.

Тютчев был очень способным мальчиком, с раннего детства он получал домашнее образование. Когда ему было всего четыре года, родители наняли частного учителя Николая Афанасьевича Хлопова, который не только присматривал за мальчиком, но и стал для него настоящим другом. Именно Хлопов помог развиться поэтическому таланту Тютчева и привил мальчику любовь к природе.

Зимой 1810 года воплотилась в реальность давняя мечта Екатерины Львовны: Иван Николаевич приобрёл крупный особняк в Москве, в который семья могла перебираться в холодное время года. Однако спустя два года началась война, и полчища Наполеона приближались к столице. Тютчевы были вынуждены покинуть дом и переселиться на время в Ярославль. После отступления войск Наполеона семья вернулась в особняк.

Родители Фёдора стали задумываться о его обучении. Нужно было выбрать хорошего, умного педагога, который смог бы обучить мальчика грамматике, арифметике, познакомил бы его с иностранными языками и географией. Выбор родителей Тютчева пал на образованного молодого человека- Семёна Раича, который смог обучить Фёдора стихосложению и помог ему выучить латинский язык. Раич познакомил мальчика с древнеримской поэзией и биографиями её авторов. В 12 лет Тютчев свободно переводил произведения Горация.