Пасынки "свободного мира"

Если верить итальянскому журналу «Эспрессо», то в Неаполе многие государственные школы по уровню нищеты могут потягаться с лимскими. «Здесь есть школы, — сообщает журнал, — где занятия идут в 2 или даже в 3 смены, классы переполнены до предела, а иногда они представляют собой просто-напросто убогие лачуги. По той же причине работают в 2–3 смены и португальские школы. В ряде районов Египта школы отсутствуют вообще, а половина из 9 тыс. существующих уже давно нуждается в капитальном ремонте. По подсчетам венгерского экономиста П. Манди, наполняемость классов в странах Азии, Африки и Латинской Америки доходит до 80—100 человек. И несмотря на это, в Аргентине, например, из-за скудности государственных ассигнований на образование за период с 1976 по 1980 г. число учебных заведений сократилось на 1,5 тыс. единиц. Урезывание школьных бюджетов отражается и на состоянии школьных помещений, насыщенности наглядными пособиями в США. Здесь все меньше средств расходуется на приобретение и ремонт оборудования, сокращается число преподаваемых курсов, увеличивается число учащихся в классах.

Дипломированные неучи

Однако даже те из американцев, кто прошел полный курс государственной средней школы, далеко не блещут своими знаниями. Достаточно сказать, что уровень чтения, письма и счета (не говоря уже о более сложных предметах) у 13 % обладателей аттестатов зрелости не превышает объема учебной программы для VI класса. Даже по признанию президента США Р. Рейгана, «всего 7₆ часть выпускников нашей школы проходит более или менее полный курс математики и естественных наук». Многие средние школы в Америке не дают достаточного уровня знаний по математике, чтобы подготовить выпускников к поступлению в высшие учебные заведения.

В этом смысле не лучше положение и в другой противоположной точке планеты — Австрии, где в результате проведенной среди школьников проверки оказалось, что шестая часть 14-летних подростков не в состоянии прочесть даже простое предложение. Встает вопрос о качестве преподавания. Большинство средних школ капиталистического мира, страдающих от хронической нехватки средств, недостатка учителей, не обладающих к тому же необходимой квалификацией, просто не в состоянии дать учащимся необходимые знания. Дело дошло до того, что более чем в 65 % американских колледжей и университетов, где обучаются вчерашние выпускники средних школ, существуют курсы чтения и письма для студентов. Вполне вероятно, что английскому языку, например, учились они у горе-преподавателя, вроде той, о которой поведал журнал «Ю. С. нью энд Уорлд рипорт». На вопрос, как же ей удавалось успевать в колледже, одна из американских учительниц без обиняков ответила: «Я просто ставила запятые, где, как мне казалось, они должны быть. Я произношу фразы так, как они мне слышатся».

Не в ладах многие юные американцы и с географией. Так, Институт изучения общественного мнения Гэллапа провел исследование с целью выяснить уровень подготовки выпускников средних учебных заведений по этому предмету. В результате опросов были получены ответы весьма любопытные и красноречивые. Приведем только некоторые из них: «Синайская пустыня находится во Вьетнаме», «Ангола расположена на Филиппинах»; «В Латинской Америке все говорят на латинском языке»; «Африка является самой густонаселенной страной мира»; «Мексика и Канада — последние штаты, принятые в состав США». Этим же опросом было выяснено, что только 23 % упомянутой категории молодых американцев имеют приблизительное представление о расстоянии между Нью-Йорком и Сан-Франциско, лишь 28 % примерно знали численность населения США, только 15 % смогли назвать столицу Канады.

Географическая безграмотность молодежи приобрела масштабы настоящей эпидемии, сетует американский журнал «Плейн трус» и продолжает: «Сегодняшние американцы знают об окружающем их мире опасно мало. Для многих мир кончается окраиной их города». Собрав данные других подобных исследований, в том числе и правительственных, журнал делает следующие выводы из ответов юных американцев на вопросы по географии родной страны и зарубежных государств: более половины американцев считает, что Великобритания расположена не на островах, а на самом европейском континенте; каждый третий не в состоянии сказать и показать, где находится Аляска; каждый четвертый считает, будто Скалистые горы расположены к востоку от Миссисипи. Последнее утверждение в устах американца звучит столь же нелепо, как если бы у нас кто-то заявил, что Уральские горы расположены западнее Волги.