Патопсихология. Теория и практика

№ пп.	Задание	Опенка в баллах
1	Классификация объектов по одному признаку
	Материал: набор из 24 карточек с изображением геометрических фигур (по 6 кругов, квадратов, треугольников, ромбов), трех цветов (красный, желтый, синий), двух величин (большие, маленькие).
	Перед ребенком выкладывают два ряда карточек по две фигуры одного цвета и просят продолжить классификацию (должно получиться три ряда фигур, различающихся по цвету).
	Инструкция: «Продолжай раскладывать карточки, подходящие с подходящими»
2	Классификация объектов по двум признакам (соотнесение формы и величины).
	Материал:
	1. Таблица, расчерченная на квадраты, в вертикальном ряду которой обозначены выпуклые неокрашенные геометрические формы, а в верхнем — постепенно уменьшающиеся по величине круги (5 кругов диаметром от 9 до 5 см).
	2. Набор геометрических фигур, каждая из которых представлена пятью последовательно изменяющимися величинами в соответствии с образцами.
	Перед ребенком раскладывают первые три карточки и предлагают продолжить работу

Оценка результатов:

5 баллов — задание выполняется правильно, самостоятельно;

4 балла — задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы;

3 балла — задание выполняется с минимальной помощью взрослого;

2 балла — для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого;

1 балл — задание не выполняется.

Исследование вербально-логических форм мышления

№ пп.	Задание	Оценка в баллах
3	Сравнение и различение понятий
	Материал: пары слов.
	Инструкция: «Я назову два предмета, а ты скажи, чем они похожи и чем отличаются»
4	Классификация предметов
	Материал: набор карточек с предметными изображениями, предполагающими категориальную классификацию (игрушки, одежда, животные, посуда, мебель, транспорт и т. д.).
	Инструкция: «Разложи эти карточки на столе — что к чему подходит» (название групп и их количество не указывается)
5	Исключение предметов
	Материал: набор карточек, на каждой из которых изображено по 4 предмета. Три изображения относятся к одной категории, четвертое — не относится к этой категории.
	Инструкция: «На каждой карточке изображены 4 предмета. Три из них между собой сходны, их можно назвать одним словом, а четвертый к ним не подходит. Найди этот неподходящий предмет; скажи, почему он не подходит к остальным и как можно назвать остальные три предмета»
6	Установление последовательности событий
	Материал: серии сюжетных картин (от трех до шести картинок в серии). Инструкция: «На картинках одно и то же событие. Нужно разобраться, с чего все началось, что было дальше и чем дело закончилось»

Оценка результатов:

5 баллов — задание выполняется правильно;

4 балла — задание выполняется правильно, но в замедленном темпе;

3 балла — задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы;

2 балла — для выполнения задания требуется помощь взрослого;