Педагогика семейного воспитания. Книга 1

Использование историко-краеведческих музеев.

Участие в работе детского парламента, организации «Маленькие граждане республики Беларусь».

Слеты юных защитников Отчизны, ветеранов войны и труда.

Участие родителей и детей в труде при реставрации и обновлении памятников прошлого.

Приведение в порядок братских могил, памятников, обелисков.

Оказание помощи ветеранам войны и труда.

Включение в труд по самообслуживанию.

Совместная с родителями работа (приготовление пищи, поддержание чистоты в квартире, покупка продуктов, ремонт вещей, одежды).

Выращивание комнатных растений и цветов.

Уход за домашними животными и птицами.

Изготовление игрушек из бумаги, картона, льна, соломки, природного материала, работа по дереву.

Труд на приусадебных и дачных участках, в поле, лесу, на лугу.

Подготовка подарков для родителей, членов семьи, которые изготовлены руками детей.

Обучение детей семейным ремеслам и умельству отцов и дедов, матерей и бабушек.

Участие в сельских посиделках. Школы и кружки юных талантов.

Мастерские и кружки народных ремесел.

Клубы «Мастер», «Механизатор», «Фермер», «Хозяюшка».

Конкурсы юных вязальщиц, вышивальщиц хозяек, механизаторов.

Народные праздники и обряды труда и урожая (Зажинки, Дожинки, Богач, Докопки).

Чествование известных семейных трудовых династий.

Конкурсы семей «Сделай сам, «Семейные таланты», «Семейные пироги, «Наши цветы» и др.

Участие в производительном труде, природоохранительной деятельности (трудовые бригады, клубы «Экология», «К загадкам природы», «Зеленые», «Мы и Кусто» и др.

Изучение и описание генеалогического дерева своей семьи.

Беседы и воспоминания родителей о своих предках.

Оформление фотоальбомов, семейных газет.

Проведение Дня рождения семьи (праздника Семьи).

Подготовка к свадебному обряду.

Включение старших по возрасту детей в процесс ухода за маленькими детьми, их воспитания.

Участие в праздновании бриллиантоных, золотых и серебряных свадеб родных и близких людей.

Подготовка и проведение народных обрядов, связанных с поминанием (поминовением) предков (Радавница, Семуха, Деды), приведение в порядок памятников и кладбищ.

Беседы «Твоя семья», «Труд родителей», «Дедушка и бабушка», Мать и отец».

Круглые столы: «Честь семьи», Семейные традиции», «Современная семья», «Острые проблемы», «Проблемы молодой семьи».

Участие в праздновании Международного дня семьи (15 мая ежегодно).

Участие в праздновании Дня матери в Беларуси (14 октября ежегодно).

Участие в милосерднической деятельности (оказание помощи престарелым, немощным родственникам, детям-сиротам, детям-инвалидам).

Индивидуальные консультации специалистов по проблемам семейных отношений, воспитания детей.

Встречи с работниками ЗАГСов, юристами, медиками, психологами, психотерапевтами и др.

2.2. Использование традиций народной педагогики

белорусов в воспитании детей

Педагогический гений народа безграничен и бесценен, "... воспитание существует в русском народе столько же веков, сколько существует сам народ, с ним родилось, с ним выросло, отразило в себе всю его историю, все его лучшие и худшие качества" [177, 54]. Прогрессивные традиции системного воспитания в белорусском народе зарождались и бытовыми под воздействием народной педагогики, которая основана на философии мировоззрения народа. Народная мудрость белорусов о семейном воспитании содержится в пословицах и поговорках, сказках и загадках, колыбельных песнях и забавах, считалках и потешках, легендах и мифах, песнях и танцах, приговорках (прибаутках) и шутках, играх и праздниках, обычаях и преданиях, ритуалах и традициях. "Традиция (лат. traditio передача) – элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах, классах и социальных группах в течение длительного времени. В качестве традиций выступают определенные общественные установления, нормы поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды и т.д." (Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов.Энцикл., 1980. – С. 1356).

Традиции народной семейной педагогики белорусов, которые основываются на таких основополагающих принципах, как природосообразность, культуросообразность, единство воспитания и образа жизни, обогащают педагогику как науку в целом, положительно воздействуют на процесс семейного воспитания.

На современном этапе возрождения этнопедагогики традиции семейной педагогики белорусов: 1) выступают в качестве своеобразного переходного звена между прошлым и современным, которое обеспечивает преемственность и дальнейшее развитие культуры народа; 2) функционируют на определенной территории, т.е. являются региональными; 3) передаются через посредством воспитания, обучения и социализации, которые осуществляются в семье и региональной общности; 4) порождают правила и нормы, которых придерживаются родители и дети как жители деревни, поселка, городка и как члены семьи.