Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

– В одностороннем порядке примите решение упростить домашнюю работу, чтобы ребенок смог почувствовать, что может с ней справиться, но не позволяйте ему оставить домашнее задание невыполненным. Ребенку, который хорошо воспринимает материал на слух, но читает до сих пор недостаточно хорошо, вы всегда можете помочь выполнить домашнюю работу, читая вслух задания, упражнения или параграф из учебника. Читая каждое предложение вслух, медленно и выразительно, попросите ребенка следить за вами, ведя пальцем по строке в книге, а затем перечитать каждое предложение вслух, пока вы будете медленно вести пальцем по строке. У него все получится довольно легко, потому что слова, которые вы только что прочитали, еще свежи в памяти. Конечно, сначала бо́льшую часть слов он будет повторять как попугай, не задумываясь об их значении, но эта методика преследует несколько определенных целей:

• Возможность одновременно видеть и слышать слова вскоре улучшит технику чтения вашего ребенка.

• Он попробует себя в роли учителя, что повысит его уверенность в себе и мотивацию.

• Он будет принимать активное участие в выполнении своей домашней работы, вместо того чтобы сидеть и ждать, пока вы все ему объясните.

– Выполните с ним задания более легкого уровня и хвалите любые крошечные улучшения, используя описательную похвалу.

– Заставляйте ребенка отвечать на все вопросы. Он должен сделать предположение и написать хоть что-то, даже если не уверен в правильности своего ответа. Только тогда учитель сможет оценить реальный уровень его знаний.

– Поощряйте ребенка обращаться к учителю за помощью. Многие дети, у которых есть проблемы в школе, стесняются попросить о помощи. Возможно, на основе неудачного прошлого опыта они пришли к выводу, что объяснение учителя не может им помочь.

– Поставьте учителя в известность, что у вашего ребенка есть проблемы, и расскажите, как вы их решаете. Например, если вы читаете задания к упражнениям ребенку вслух, то должны сообщить об этом учителю. В противном случае он будет требовать от ребенка больше, чем тот в настоящее время способен выполнить.

– Встаньте на сторону своего ребенка. Узнайте как можно больше о возможных причинах его проблем с успеваемостью и поведением, а также о полезных стратегиях, которые можно применять и дома, и в школе. Затем поделитесь тем, что вы узнали, с учителями своего ребенка (не указывая, конечно, что им следует делать).

2. Проблема. Ребенок регулярно забывает записывать домашнее задание.

Решение. Ребенка можно научить не забывать делать записи, хотя поначалу он сам может не поверить в это. Учителя могут помочь мечтательному или забывчивому ученику сформировать привычку помнить о том, что нужно записать домашнее задание в дневник. Дома для таких детей наиболее эффективными стратегиями являются «мозговые штурмы» и вознаграждения.