Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

Почему мальчики чаще не хотят выполнять домашние задания, чем девочки?

Определенные навыки, как правило, у мальчиков формируются медленнее, чем у девочек. По крайней мере, в подростковом возрасте мальчики более активные, беспокойные, им намного сложнее контролировать свои порывы, в то время как девочки того же возраста способны сидеть и спокойно слушать в течение продолжительного времени.

Языковые способности у девочек также развиваются раньше, в результате чего они, как правило, умеют строить более длинные и сложные предложения с разными видами связи. Они используют больше прилагательных, поэтому их язык легче понять. Их словарный запас богаче, и они регулярно употребляют слова с различными оттенками для повышения выразительности речи.

Хорошая мелкая моторика является еще одной областью, в которой мальчики обычно отстают от девочек. Касательно школьных и домашних заданий мелкая моторика оказывает влияние на почерк, умение рисовать и пользоваться линейкой, на создание диаграмм и т. д.

Мальчики физически, как правило, более активны, они все время куда-то лезут, откуда-то прыгают, за кем-то бегут. Мальчики обычно смелее и получают удовольствие от физического риска, именно поэтому у них часто возникают проблемы в школе.

Однако не все различия между мальчиками и девочками обусловлены исключительно природными факторами. Мы знаем, что с рождения к мальчикам и девочкам в каждой культуре относятся по-разному. Доказано, что в нашей культуре с новорожденными девочками больше разговаривают, они чаще поддерживают визуальный контакт с родителями, в то время как внимание новорожденных мальчиков родители чаще стараются привлечь к какому-либо объекту. Также мальчикам и девочкам, как правило, дают разные игрушки – предполагается, что они будут интересоваться различными видами активности, хотя эта тенденция постепенно меняется.

Многих мальчиков воспитывают женщины, которые часто проявляют нетерпение в отношении шумного, активного поведения ребят. Так как большинство учителей, особенно в начальной школе, женщины, то обстановка в классе лучше подходит для развития девочек. В результате мальчикам с самого раннего возраста начинает казаться, что они «плохие», даже если с ними все в порядке. Американский психолог Майкл Томпсон даже написал, что в школах к мальчикам относятся как к дефективным девочкам. Слишком часто это приводит к тому, что у мальчиков развивается довольно негативное отношение к школе в целом и к учителям в частности. А это никак не способствует хорошему выполнению домашних заданий!