Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки

Магазин, банк, яблоко, библиотека

Человек, локоть, шея, нога

Огромный, большой, страшный, гигантский

Собака, тигр, кошка, морская свинка

2. Все игроки записывают, к какой категории относятся совпадающие по смыслу слова, а какое слово к этой категории не относится.

3. Игроки вместе обсуждают, какая это категория и почему каждое слово относится или не относится к этой категории.

Игра «Сто раз»

Эта игра пробуждает детское творчество и обостряет навыки решения проблем.

1. Один участник записывает название всем известного предмета, например: чашка, карандаш, подушка, шляпа, лестница, лист бумаги или лампочка.

2. Каждый игрок записывает возможные варианты использования этого предмета. Для чашки игроки могут написать:

В ней можно хранить небольшие предметы, такие как монеты или марки.

Можно использовать как форму для печенья.

Ловушка для паука.

Используют в качестве объекта для рисования в перспективе.

3. Игроки вместе обсуждают, можно ли действительно использовать этот предмет таким образом. Примите все разумные ответы и попросить объяснить те, которые не понимаете.

Игра «Факт, вымысел или точка зрения»

Эта игра учит детей тщательно обдумывать то, что они слышат и читают.

1. Один участник записывает предложение и читает его вслух. Например:

Пустыни – это засушливые места.

Отдыхать на природе очень весело.

Шотландия – это остров.

2. Все игроки пишут, считают ли они это утверждение фактом (безусловно, так и есть), вымыслом (определенно не может быть) или точкой зрения (личное убеждение, которое не обязательно может быть верным).

3. Каждый игрок объясняет свой выбор. Вас могут удивить некоторые варианты ответов. Эта игра поможет вам понять, что ваш ребенок знает (факты против вымысла) и как он рассуждает. По мере исправления неправильных ответов ваш ребенок учится мыслить.

Вариант. Для очень неуверенного ребенка, который считает, что не сможет придумать утверждения самостоятельно, родитель может написать предложения. Поиграв в эту игру несколько раз, ваш ребенок станет увереннее и вскоре будет сам писать утверждения.

Игра «Чем они похожи?»

Эта игра на развитие мышления учит детей искать и понимать сходства и различия, что является важным навыком.

1. Один участник записывает два существительных и читает их вслух.

2. Все игроки записывают общие признаки этих двух предметов. Например, если кто-то написал слова свитер и одеяло, то описать их сходство можно так:

И то и другое используют, чтобы согреться.

И тем и другим пользуются люди.

И тем и другим можно укрыться.

Если кто-то написал существительные рыба и мыло, то предложения могут получиться такие:

И то и другое может плавать.

И то и другое тонет в воде.

И то и другое скользкое, когда мокрое.

3. Игроки вместе обсуждают, достаточно ли точными являются утверждения.

Игра «Связи»

Эта игра поможет детям научиться «мыслить за пределами коробки».

1. Каждый участник записывает несколько существительных, которые, по его мнению, интересны. Цель: написать в общей сложности около десяти слов.

2. Затем игроки переписывают все слова остальных игроков, чтобы в результате у каждого был список со всеми словами, которые придумали участники.

3. Каждый игрок придумывает и записывает любые связи, которые ему удается найти между перечисленными словами. Например, если список состоит из слов локти, носорог, жвачка, Рождество, печенье, фильм, облако, скутер, шрифт и часы, то могут получиться такие предложения:

У носорога есть локти.

Во время фильма можно жевать жвачку.

Я получил скутер на Рождество.

Посмотри на часы и увидишь, что фильм вот-вот начнется.

Люди едят необычное печенье на Рождество.

4. Игроки по очереди читают вслух свои предложения.

5. Все вместе обсуждают, имеют ли получившиеся предложения смысл. Принимайте все разумные объяснения.

Игра «Сколько вопросов?»

Эта игра помогает детям научиться задумываться о вещах, которые они воспринимают как само собой разумеющиеся.